一年级下册全册数学表格式教案(西师版).doc

名师精编精品教案

100以类数的认识

课题教学目标

课题教学目标教学重难

点

1、能熟练的数出100以内物体的个数。

2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。

3、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。

知道10个十是一百

100根小棒，橡皮筋

100根小棒，橡皮筋

教学过程

导学设教学内容

导

学

设

第课时

计

一、创设情景

1、出示P1情景图

二、探索新知

1、教学例一

师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌

交流、汇报）

这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用

20以内的数表示的吗？

（生交流）

2、揭示课题

3、师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识100以内的数，首先让我

们学习数数，（板：100以内的数）

二、探索新知

1、教学例一

（1）请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多

少根吗？（生数）

（2）师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解

决的？（交流）

（3）师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根，该数几了？

数到45时呢？

（4）请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？

（5）生捆、汇报

（6）全班一起10根10根的数到一百。

（7）师：100里有几个十？（板：10个十是一百）

（8）师：你还有其他的数法吗？

名师精编精品教案

（9）指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些

问题你是怎样解决的？（小组交流）

（10）师引导生总结数数时的方法。

三、练习

1、课堂活动：12、练习一：13、游戏：对

三、练习

1、课堂活动：

12、练习一：13、

游戏：对口令

板书

设计

教学

反思

课时教学计划

课题教学目标

教学

数的组成

1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数

是由几个十几个一组成的。

2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习

数学的态度和情感。

教学重难点：理解100以内的数是几个十和几个一组成

名师精编精品教案

小棒重难

小棒

教具

教学内容

一、复习

二、探索新知

（一）例二

二）教学例三

1、出示例3

图(

三、练习

教学导程设

教

学

导

程

设

计

学

一、复习

1、游戏：开火车，数数

2、十个十个的数，数到一百

二、探索新知

（一）例二

1、师：请小朋友数数白色的小兔有几只？（生数、汇报）

你是怎么数的？28里有几个十和几个一？

师小结：28这个数，是由2个十8个一组成的。

2、揭示课题

师：今天我们就要一起来学习100以内数的组成。（板：数的组

成）

3、师：请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只？

（生数）

4、汇报是怎样数的？

5、同桌讨论，55这个数是由几个十和几个一组成的？（汇报）

6、请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，你是怎么数的？100

是由几个十组成的？

（二）教学例三

1、出示例3图(

（1）师：请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量是几？为

什么这些商品中的数量都是10？

（2）第一副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是（）个

十和（）个一，3个十和2个一组成多少呢？

（3）讨论：比较2支钢笔和2盒钢笔谁多谁少？为什么？

（三）结：你今天学习了什么？

三、练习

1、课堂活动3仔细看图，数数，填填，抽生说

2、练习一、2

师先说清题意，生再完成

教学

反思

名师精编精品教案

课时教学计划

课题教学目标教学重难

点

教具

写数读数

1、通过学生原有认知基础全面掌握100以内数的读、写方法

2、知道读数、与写数都从高位起并认识百位。

3、通过34与43这两个数的数字相同而位置不同、数的大小，就不同这一例证，

让生感受位置值在计数中的重要作用。

1、感受位置值在计数中的重要作用

2、位上一个也没有，要用0占位。

小棒、计数器

教学过程

教学内容导学设计

一、谈话导入

一、谈话导入

探索新知1、教学例1

探索新知

1、教学例1

一起来学习读、写100以内数。（板：写数、读数）

探索新知

1、教学例1

（1）请小朋友们摆出1捆小棒

师：1捆