七年级上册初中体育与健康开学第一课教学设计.docx

七年级上册初中体育与健康开学第一课教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课是人教版七年级上册《体育与健康》开学第一课，主题是“健康第一，终身锻炼”。课程内容主要包括：1.介绍体育与健康的关系，让学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性；2.学习简单的体育锻炼方法和技巧，如跑步、跳绳、拉伸等；3.培养学生的团队合作精神和体育道德，教育学生在体育锻炼中互相尊重、互相帮助。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。1.运动能力：通过学习简单的体育锻炼方法和技巧，如跑步、跳绳、拉伸等，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用这些基本运动技能。2.健康行为：培养学生养成良好的体育锻炼习惯，使其能够主动参与体育活动，增强身体素质，提高健康水平。3.体育品德：教育学生在体育锻炼中互相尊重、互相帮助，培养团队合作精神和体育道德，使其能够在体育活动中展现出良好的品德风貌。

重点难点及解决办法

重点：1.体育锻炼方法的正确运用；2.团队合作精神和体育品德的培养。

难点：1.体育锻炼方法的熟练掌握；2.团队合作精神和体育品德的自然体现。

解决办法：1.通过示范、练习、分组合作等方式，让学生多次重复练习，加深对体育锻炼方法的理解和掌握；2.通过设计团队游戏和讨论活动，引导学生主动参与，体验团队合作的重要性，同时教育学生遵守体育道德，尊重他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过实际操作，展示体育锻炼的正确方法，让学生直观地学习并模仿。

2.实践法：学生通过实际参与体育活动，亲身体验和感受体育锻炼的效果，增强实践能力。

3.小组合作法：学生分组进行合作练习，培养团队合作精神和互相帮助的良好习惯。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放体育运动的示范视频，让学生更清晰地学习运动技巧。

2.教学软件：运用教学软件进行体育知识的学习和测试，提高学生的学习兴趣和效果。

3.体育器材：利用各种体育器材，如跑步机、跳绳、篮球等，进行实地演练，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育与健康的关系吗？它对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于体育锻炼的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育与健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育与健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育锻炼的方法、技巧和原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育锻炼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育锻炼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育锻炼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育锻炼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体育锻炼解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育锻炼的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育锻炼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育锻炼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育锻炼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育锻炼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育锻炼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育锻炼。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育锻炼的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将了解体育与健康的基本概念、组成部分和原理，包括体育锻炼的方法、技巧和原则。他们将明白体育锻炼对身心健康的重要性，并能够理解体育与健康的关系。

2.技能提升：学生将通过实践和练习，掌握一些基本的体育锻炼方法和技巧，如跑步、跳绳、拉伸等。他们将在实际操作中提升运动能力，并能够熟练运用所学的体育锻炼方法。

3.团队合作和体育品德：学生将能够在团队活动中展现出良好的团队合作精神和体育品德，如互相尊重