近三十年来华留学生汉语“学、教”策略研究现状及问题分析-吕军伟.pdf

、

三十年来华留学生汉语“

近学

”略研究现状及问题分析

教策

12

吕军伟，

潘玉峰

(1．，541004;2．

广西师范大学文学院广西桂林广西大学文

，530004)

学院广西南宁

摘:、

要学生学习策略与教师教学策略直接影响汉语作为第二语言教学的效率及效

。(1990－2020)，

果近三十年来学界对于留学生汉语课堂中教师教学策略与学生学

，、、

习策略使用情况虽多有关注但尚存在概念界定不明分类不清调查量表及研究方

，、“、”

法有待改进等诸多问题且也无研究从学教策略双向视角探析来华留学生学教

策略及其错位或契合度问题。考察近三十年来留学生汉语课堂学习策略与教学策

，、，

略研究基于双向视角对比剖析教与学策略间的关系及变化问题进而提出针对性

，。

建议以期为推进汉语作为第二语言教学及其研究提供参考

关键词:留学生;学习策略;教学策略

中图分类号:H195文献标识码:A文章编号:1671－5365(2021)02－0089－10

DOI:10．19504/j．cnki．issn1671－5365．2021．02．011

“略”(LearningStrategy)是语言学习

学习策

者在语言学习过程中为更有效地促进语言知识的

收稿日期:2020－09－08

、、

:“”2020:获取保存运用而采用的学习方法或表现出的学

基金项目国家语委十三五科研规划年度项目面

“+”(YB135－［1］9

向东南亚的汉语互联网在线教学模式研究。“学策略”(TeachingStrategy)则是

习行为教

170);2020“”

年度广西一流建设学科中国语言文学本科教