4.1水资源及其利用（第2课时 水的净化）教学设计 ---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

4.1水资源及其利用（第2课时水的净化）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是水的净化。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：人教版（2024）九年级化学上册第4章第1节《水资源及其利用》（第2课时）。

2.内容列举：

-水的净化原理：过滤、吸附、沉淀等。

-常用净水方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

-净水设施及作用：沉淀池、过滤池、活性炭吸附池、清水池等。

-水资源保护：节约用水、防止水污染、水资源合理利用等。

本节课内容与学生日常生活息息相关，通过学习水的净化知识，使学生能够了解和掌握常见净水方法及其作用，提高保护水资源的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养。通过学习水的净化知识，使学生能够：

1.能够运用观察、实验、分析等方法，探究水的净化原理及方法，培养学生的科学探究能力。

2.能够运用所学生成的结论，对实际问题进行解释和解决，培养学生的创新意识。

3.能够关心水资源的保护，提高节约用水、防止水污染、合理利用水资源的意识，培养学生的社会责任感。

4.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识及沟通表达能力。

本节课的核心素养目标，旨在引导学生从水的净化知识出发，培养学生的科学素养，关注社会实际问题，提高学生的社会责任感和创新意识，使学生在学习过程中，能够真正地将知识内化为自身的素质和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了水资源的基本知识，对水的三态变化、水的循环等有了初步了解。同时，他们还掌握了基本的实验操作技能，如观察、实验、分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实验性的课程比较感兴趣，尤其是在动手操作方面。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水的净化原理方面，学生可能会遇到理解上的困难。此外，对于净水设施的作用和重要性，学生可能难以理解其背后的科学原理。在实验操作过程中，学生可能对一些细节处理不当，导致实验结果不准确。此外，学生在水资源保护方面的意识还有待提高。

针对学生的特点和可能遇到的困难，教师应采取合适的教学方法，如通过生动形象的讲解、直观的实验演示等，帮助学生更好地理解水的净化知识。同时，教师还应注重培养学生的实验操作技能和分析问题能力，提高他们的水资源保护意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解水的净化原理、方法和水资源保护知识，使学生掌握基本概念。

-实验法：学生通过亲自动手进行净水实验，观察不同净水方法的效果，增强实践操作能力。

-小组讨论法：学生分组讨论净水方法的选择和水资源保护的策略，培养团队合作和沟通能力。

-案例研究法：分析实际生活中的净水案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演净水设施的工作人员，模拟净水过程，增强对净水方法的理解。

-实验活动：学生分组进行净水实验，包括沉淀、过滤、吸附等步骤，观察实验现象，记录实验数据。

-游戏设计：设计净水游戏，让学生在游戏中学习净水知识，提高学习兴趣。

-问题解决：教师提出实际问题，学生分组讨论并提出解决方案，培养学生的解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示水的净化原理、净水设施和实验步骤，清晰直观地传达知识。

-视频：播放净水设施的工作原理和实际操作过程的视频，帮助学生更好地理解净水过程。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

-实物模型：使用净水模型或装置，让学生直观地观察净水设施的工作原理。

-图片资源：展示水资源保护和净水设施的图片，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源及其利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力和特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解水资源在实际应用或作用。

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