（必威体育精装版）24年秋统编五年级语文上册语文园地二（精品课件）.pptx

语文园地二;为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。;带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。;读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。;俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。;说发现;在本单元的学习中，我尝试运用了上面讲到的提高阅读速度的方法。如，在读《冀中的地道战》第5自然段时，我不理解“孑口”这个词语，并没有回读，后来联系下文才知道这个词语是指“地道里小得只能容一个人过去的关口”。;学习了这一单元，我的阅读速度得到了很大提高，而且我还学会了边读边想，抓关键词句了解信息。如，读《什么比猎豹的速度更快》一文时，从第5自然段开头一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”，我就推断出这个自然段的内容与飞机的飞行速度有关。;演练台;他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的机会。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”风筝线便在他的手中来回抖动，那纸糊的小燕子便缓缓“飞”起来，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望蓝天，看那黑色的小燕子在空中盘旋，他的脸上现出得意和满足的神情，仿佛他自己也一齐飞上了蓝天。;我读这两段话所用的时间约为____分钟。

从这两段话中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。;读下面的语句，写出主要意思。;只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

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在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（）;这道题主要是培养我们对于语句的概括能力，要求用简练的语言概括一段话的主要意思。及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度，所以在阅读的过程中，我们要一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步???概括语句一定要表述准确、简洁。;如，我们可以先找到每句话的关键词，第二句主要是写“光的速度”，结合整个句子，可以概括为“光的速度比流星体的速度还要快”；第三句主要是写“地道”，结合后面的“横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”，就可以将其概括为“地道样式众多，互相连通”。;演练台;2.桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变的能力。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。（）;左右为难;奋不顾身;说发现;送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机……;田里的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一起，或下象棋，或谈天说地，或读书看报，有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。;不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪;盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明;莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞;多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东;说特点;演练台;光景不待人，须臾发成丝。?——[唐]李白

少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。

——[北宋]欧阳修

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——[唐]颜真卿;习作：“漫画”老师;《三毛流浪记》漫画;[习作内容];[写法指导];第二步：立意

通过一两件具体的事例，突出老师在外貌、性格、喜好等方面的特点。;第三步：思维导图;;第四步：方法;我的“怪”老师

说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。①

毕老师总是杯不离手。这个茶杯是他的一位好友在北京精挑细选，送给他的生日礼物。;毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就算节假日去别人家拜访，他也要带着这个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡呢？嘿嘿！②;毕老师常有惊人之语。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴王”李林站起来大声说：“您憨厚的样子像可爱的小猪！”教室里顿时鸦雀无声。再看看毕老师，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：