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必威体育精装版冀教版⼩学四年级科学上册教案（全册共50页）

1、运动着的世界

教学⽬标:

1、能够提三个以上⾃⼰感兴趣的有关运动的问题。

2、能够从提的问题中选⾃⼰认为最值得研究的问题，并能说明⾃⼰选择的理由。

3、能够通过多种途径查阅到⼀只三⾓有关物体运动的信息，并且能制成资料卡⽚。

4、能够感受到⾃然界中多种运动形式的奇妙。

教学重点难点:能够提有关运动的问题，学习查阅资料制作卡⽚。

教具准备:反映各种物体在运动的图⽚和录像资料

教学过程

1、导⼊新课

播放运动录像

谈话：风在吹、⽔在流动、⼈在⾛路、鱼在游泳，我们⽣活在⼀个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习《运动着的世

界》。(板书课题)

评：通过录像引起学⽣探究运动⽽你的兴趣。

2、学习新课

指导学⽣认识⾃然界中的物体具有多种多样的运动形式

在⽣活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？

学⽣讨论，汇报讨论结果。

你们还能举那些有关物体运动的例⼦？⾃然界的物体都在运动吗？学⽣讨论，汇报讨论结果。

关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在⾃⼰最想研究的问题上作标记。学⽣思考，并且记录⾃⼰的

问题。

学⽣汇报，帮助学⽣意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着⾃⼰年龄的增⼤，在以后的学习

过程中，许多问题的答案将会被发现。

评：注意启发学⽣的想象引导学⽣说更多的物体的运动形式。

指导学⽣学习搜集有关运动资料的⽅法。

你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就⼀起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗？你有什么好⽅法？

学⽣讨论搜集资料的⽅法，汇报讨论结果。

⿎励学⽣通过多种渠道和⽅式收集材料资料，教师可以结合⾃⼰查阅资料的经验，把⾃⼰在报纸上说晚上和⽹络上查阅资料的

经验与同学交流。⽐如，如何通过标题查阅资料，如何进⾏快速阅读，教师要特别对学⽣如何在⽹上查阅资料、选择信息进⾏

指导，并要提醒学⽣及时将有⽤的信息记录下来。

你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么⽅法？

评：知道学⽣在⽹上查阅资料的技巧。

教师指导：把⾃⼰才查阅到的资料记录下来并制成卡⽚是科学研究常⽤的⽅法之⼀。请你参阅书中的资料卡⽚和⾃⼰设计⼀个

资料卡⽚，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡⽚最好！

学⽣讨论并设计资料卡⽚格式。

请你在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡⽚，看看谁制作的资料卡⽚最好！谁的资料最完整、最准确！

评：引导学⽣经历⼀个完整的资料卡⽚的设计和制作过程，让学⽣体验到独⽴完成资料卡⽚制作的乐趣。

3、本课⼩节：通过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么？

4、板书设计：

课后⼩记:

有了问题之后，还要让学⽣找到解决问题的⽅法。⽅法已经找到了，那么该如何来实施呢？⼩朋友被难住了。此时⼩⼩的挫折

与刚获得的成功体验形成了⼀个⼩⼩的落差，促使学⽣要找到验证假设的⽅法。这就很好地激发了学⽣的学习动机，使学习成

为他们的⼀种内在需要，他们渴望教师给予帮助。教师在此时介⼊指导，对学⽣⽆疑是“雪中送炭”，他们会很珍惜这种帮助

的，这⽐⽼师提前灌输给他们要强得多。

2、动物运动会

教学⽬标：

1、能够从多种途径观察到动物运动的⽅式。

2、能够通过感官和全⾝的活动，感知并模仿某种动物运动的主要⽅式。

3、能⽤图和⽂字的形式记录观察结果。

4、能够归纳动物的多种运动⽅式，并能按不同的标准对动物进⾏分类。

5、认识周围常见的动物并找它们的共同特征。

教学重点难点：认识动物的运动⽅式，认识动物的共同特征。

教具准备：有关动物运动的图⽚和录相⽚。

教学过程

1、导⼊新课

播放动物运动的录相⽚，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物⽔中游？

教师指名让学⽣回答。

今天这节课我们⼀起来学习动物的运动。

2、学习新课

指导学⽣观察、模仿动物的运动。

你知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？学⽣讨论，汇报讨论结果。

从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写你的做法？

学⽣记录并且回答。

教师表扬积极发⾔的同学，给以充分的肯定。

请你选择⾃⼰感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。

提⽰：在模仿时，注意感觉⾃⼰⾝体哪个部位⽤⼒⼤？

学⽣开始模仿表演，教师适当平价。

分组活动：⽐1⽐，谁模仿得更准确。请把每个⼩组同学的模仿情况记录在书中。评你们⼩组的超级模仿秀。

全班交流讨论，统计全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动⽅式。

汇报活动结果。⿎励学⽣报