（必威体育精装版）24年秋统编五年级语文上册12 古诗三首（精品课件）.pptx

单元目标

结合资料，体会课文表达的思想感情。

学习列提纲，分段叙述。;;歌曲欣赏

《精忠报国》;示儿

[宋]陆游;作者简介;陆游出生后不久，金人占领北宋都城汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他不仅不发愤图强、收复失地，还一心向金人求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望朝廷收复中原。后来，85岁的陆游一病不起，在临终之际写下了这首诗。;示儿

[宋]陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。;同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。;这首诗讲了什么内容？借助注释你读懂了哪些？;读一读，你读懂了哪些？;我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了，但唯一令我悲伤的，就是没有看见祖国的统一。;死去元知万事空，但悲不见九州同。;家祭无忘告乃翁;读一读，你读懂了哪些？;大宋的军队收复中原的那一天，家祭的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。;诗人留下了怎样的遗愿？;可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。;我们应该用什么样的感情去读？;示儿;《示儿》是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。;题临安邸

[宋]林升;林升，字云友，又名梦屏。南宋诗人。生卒年不详。;写作背景;题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。;同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。;【临安】在今浙江杭州，曾为南宋都城。

【邸】旅店。

【汴州】在今河南开封，曾为北宋都城。;读一读，你读懂了哪些？;谁能连起来说说这句话的意思？;暖风熏得游人醉;读一读，你读懂了哪些？;;;诗的前两句描写了一幅怎样的景象？;“休”字表达了诗人什么样的感情？;暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。;可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。;说说本诗的诗眼是哪个字。;题临安邸;《题临安邸》是宋代诗人林升题写在??安一家旅店墙壁上的诗。全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。;第2课时;己亥杂诗

[清]龚自珍;己亥：干支记年法。;龚自珍（1792—1841），清学者、文学家。一名巩祚，浙江仁和（今杭州）人。为文奥博纵横，诗词瑰丽奇肆，皆自成一家。;写作背景;己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人材。;万马齐喑究可哀;同桌互相交流自己读懂的地方，不理解的地方也可以提出来，然后全班交流。;【己亥杂诗】《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。

【生气】活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。

【恃】依靠。

【万马齐喑】所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。;恃;读一读，你读懂了哪些？;谁能连起来说说这句话的意思？;九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。;读一读，你读懂了哪些？;语文百宝箱;;最后两句写诗人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。;可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。;朗读前两句诗时，语调要低，语速稍慢，重读“恃”，突出“风雷”；重读“究”，突出“哀”之深。读出诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。;朗读第三句时，语调上扬，“劝”“重抖擞”稍延长，读出气势。第四句诗要读得坚定有力、干净利索，表现出诗人对变革的热切渴望。;己亥杂诗;;;注意笔顺，第一笔是横折折折钩，第二笔是撇。;《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了诗人强烈的爱国热情。;靖康之耻

靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生于北宋宋钦宗靖康年间，因而得名。;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。;二、判断下列说法的正误，对的打“√”，

错的打“×”。;三、课外阅读。;背诵这三首古诗，默写《示儿》。

读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？;有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。;题临安邸

山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？

暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。;背