三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7《请到我的家乡来》教学设计1 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》教学设计1新人教版

课程基本信息

1.课程名称：小学三年级道德与法治课程

2.教学年级和班级：小学三年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的地域认同感。

2.教学重点：通过学习本节课，使学生了解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。

3.教学难点：如何引导学生从多角度观察和理解家乡，培养学生的思辨能力和创新意识。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受和理解家乡的特点。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论，共同完成对家乡的探究。

3.游戏教学法：通过设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验和学习家乡的相关知识。

四、教学过程

1.导入：通过展示家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等图片，引导学生关注和思考家乡的特点。

2.新课导入：介绍家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的内容。

3.案例分析：通过分析具体的家乡案例，让学生深入理解家乡的特点。

4.小组讨论：引导学生分组讨论，共同完成对家乡的探究。

5.总结提升：对家乡的特点进行总结，引导学生热爱家乡，培养地域认同感。

6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固对家乡的理解。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。

2.学生理解度：通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对家乡的理解程度。

3.学生创新意识：观察学生在小组讨论、案例分析等环节中是否能够提出新的观点和思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理素养、文化认同和社会责任感。通过了解家乡的自然环境、人文景观和民俗风情，学生能够运用地理知识分析家乡的特点，提升对家乡文化的认识，进而培养热爱家乡、保护环境的情感。同时，通过小组合作学习，学生能够提高团队合作能力，培养解决实际问题的能力。在探究家乡的过程中，学生将学会尊重和理解不同的文化，增强社会责任感，为成为有担当的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）家乡的自然环境特点：通过观察和分析图片，让学生了解家乡的自然环境特点，如地形、气候、水资源等。

（2）家乡的人文景观特点：引导学生了解家乡的人文景观特点，如历史建筑、文化遗址、著名景点等。

（3）家乡的民俗风情特点：通过案例分析，使学生了解家乡的民俗风情特点，如传统节日、民间艺术、饮食习惯等。

（4）家乡的发展与变化：让学生了解家乡的发展与变化，包括经济发展、城市建设、环境保护等方面。

2.教学难点

（1）家乡的自然环境特点：如何引导学生从多角度观察和理解家乡的自然环境特点，形成全面的认知。

（2）家乡的人文景观特点：如何让学生深入理解家乡人文景观的历史背景和文化价值。

（3）家乡的民俗风情特点：如何让学生理解和尊重家乡的民俗风情，增强地域认同感。

（4）家乡的发展与变化：如何引导学生从发展变化的角度看待家乡，培养学生的创新意识和批判性思维。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动观察、分析和思考，通过设置各种情境和实践活动，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等图片和视频，引导学生身临其境地感受家乡的特点，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）案例分析法：选取具有代表性的家乡案例，让学生通过分析案例，深入理解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们共同探讨家乡的特点，培养学生的团队合作意识、创新意识和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等形式，生动展示家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供更加丰富和多样的家乡相关资料，拓宽学生的视野，帮助他们更好地了解家乡。

（3）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性，提高教学效果。

（4）实践活动：组织学生进行实地考察、调查访问等活动，让学生亲身体验和感受家乡的特点，增强他们的实践能力。

（5）作业与评价：利用网络平台，布置电子作业，实现即时反馈与评价，帮助学生巩固所学知识，提高他们的自我学习能力。

教学流程

（一）课前