吉林省长春市七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种教案2 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理上册第四章第一节人口与人种教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理七年级上册第四章第一节“人口与人种”。具体内容包括：

1.人口的分布与增长：讲解世界人口的地理分布特点，以及人口增长的原因及其影响。

2.人种的分类：介绍世界主要人种的特点，包括黄种、白种和黑种人，并分析其分布规律。

3.人口问题：探讨人口增长过快或过慢带来的问题，以及我国的人口政策。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时学习了世界的地理分布，对世界地理有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解人口与人种的知识，培养学生对人口问题的关注。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识与现实生活相结合，提高地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够识别世界人口分布特点，理解人口与人种的关系，并对不同地区的人口问题有所了解。

2.综合思维：培养学生分析人口增长对社会、经济和环境的影响，以及人口政策的作用的能力。

3.地理实践：通过案例分析，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

4.人地关系：培养学生关注人口与人种问题，理解人与自然、人与环境之间的相互作用，树立可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口分布与增长的特点及影响因素。

2.世界主要人种的特点及其分布规律。

3.人口问题及其对经济社会环境的影响。

4.我国人口政策及其意义。

难点：

1.人口增长对社会、经济和环境的影响。

2.人种分布规律及成因。

3.人口问题的解决策略及实施。

解决办法：

1.利用图表、地图等教学资源，直观展示人口分布与增长的特点及影响因素。

2.通过案例分析，让学生深入了解世界主要人种的特点及其分布规律。

3.开展小组讨论，引导学生探讨人口问题及其对经济社会环境的影响。

4.邀请相关领域的专家或家长，分享我国人口政策及其在实际生活中的应用。

5.提供课后实践任务，让学生结合所学知识，分析当地人口问题，提出解决策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：人教版地理七年级上册教材、教学课件、教案等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、相关视频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。

5.教学辅助工具：图表、图片、动画、地图标记等。

6.家长和社区资源：邀请相关领域的专家或家长分享实际工作经验，为学生提供更多实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：制定一系列启发性问题，引导学生自主思考人口与人种的知识点。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，理解人口与人种的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实案例，如城市人口增长对社会的影响，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人口分布、人种特点及其影响因素。

-组织课堂活动：分组讨论人口增长对社会、经济和环境的影响，让学生在实践中掌握分析能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人口与人种的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人口与人种的知识点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队