三年级信息技术下册 整理桌面 1教案 闽教版.docx

三年级信息技术下册整理桌面1教案闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册整理桌面1教案闽教版

课程基本信息

1.课程名称：整理桌面

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和运用信息技术的基本概念，提高信息检索、处理、应用的能力。

2.创新能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，鼓励学生发挥创意，进行创新性的思考和实践。

3.合作与沟通：在小组活动中，培养学生分工合作、协同解决问题的能力，提高沟通协作的能力。

4.自主学习：引导学生主动探究、独立思考，培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握整理桌面的基本操作步骤：拖动图标、创建文件夹、删除不必要的文件或文件夹。

（2）了解桌面整理的重要性，能够自觉地进行桌面整理，提高学习效率。

（3）掌握使用系统自带的磁盘清理工具，清理不必要的文件，释放磁盘空间。

（4）学会通过命名文件或文件夹的方式，对文件进行分类和管理。

2.教学难点

（1）如何找到并使用系统自带的磁盘清理工具：这个难点在于学生对磁盘清理工具的位置和功能不熟悉，需要教师进行具体的操作演示和讲解。

（2）如何给文件或文件夹命名：这个难点在于学生对文件命名的规则和不熟悉，需要教师进行讲解和示范。

（3）如何对文件进行分类和管理：这个难点在于学生对文件分类的方法和技巧不熟悉，需要教师进行讲解和示范。

（4）如何删除不必要的文件或文件夹：这个难点在于学生对删除操作的不熟悉，需要教师进行讲解和示范，并强调删除操作的注意事项。

（5）如何创建文件夹：这个难点在于学生对创建文件夹的步骤和方法不熟悉，需要教师进行讲解和示范。

（6）如何在桌面上找到并打开已创建的文件夹：这个难点在于学生对桌面文件夹的查找和使用不熟悉，需要教师进行讲解和示范。

教学方法与策略

1.采用“讲授+实践”的教学方法，教师首先通过讲解和示范，向学生介绍整理桌面的基本操作步骤和重要性，然后引导学生亲自动手实践，巩固所学知识。

2.设计“小组合作”的教学活动，将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个桌面整理的任务，鼓励学生分工合作、相互交流，提高团队协作能力。

3.利用“在线工具”进行教学，教师可以引导学生使用一些在线的桌面整理工具，如文件管理器、磁盘清理工具等，以提高学生的实际操作能力。

4.使用“PPT”进行教学，教师可以制作一些关于整理桌面的PPT，通过图文并茂的形式，让学生更直观地了解桌面整理的方法和技巧。

5.运用“视频”进行教学，教师可以播放一些关于整理桌面的操作视频，让学生更清晰地了解整理桌面的具体步骤。

6.采用“问题驱动”的教学策略，教师可以提出一些关于整理桌面的问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.实施“分层教学”策略，针对不同学生的学习水平和能力，给予不同的指导和帮助，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

8.采用“正面激励”评价策略，注重对学生在桌面整理过程中的表现进行积极的评价和鼓励，增强学生的自信心和成就感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《整理桌面》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，是否经常遇到桌面杂乱无章的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整理桌面的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整理桌面的基本概念。整理桌面是指对电脑桌面上的文件和文件夹进行有序排列和分类的过程。它有助于提高我们的工作效率，让我们能够更快地找到所需的文件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整理桌面在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何快速整理桌面和如何分类管理文件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整理桌面相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示整理桌面的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整理桌面在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发