1.1 减数分裂和受精作用（第1课时）（课件）高一生物下册（苏教版2019必修2）.pptx

第一章遗传的细胞基础第一节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞苏教版2019必修2

1.通过提出假说、设计实验、分析结果来构建减数分裂的概念，使学生进一步理解遗传信息在有性生殖中的传递规律，细胞生命活动的动态变化，培养生命观念和科学思维；2.通过实验观察、模型建构、资料分析等活动，探究减数分裂过程中各时期的特点，发展学生基于实证的推理、归纳能力培养学生的科学探究和科学思维素养。3.通过资料分析和小组活动使学生能够理解减数分裂是维持有性生殖过程中亲子代间体细胞染色体数目恒定的重要条件，阐明减数分裂在遗传信息传递中的意义，渗透生命观念和科学思维。核心素养

减数分裂概念1减数分裂意义2减数分裂前间期3减数分裂过程4减数分裂过程中染色体、核DNA变化曲线5目录

动植物细胞有丝分裂过程及异同回顾旧知

有丝分裂的意义：复制亲代细胞子代细胞体细胞增殖的主要方式，保持亲子代细胞遗传信息的一致性。细胞分裂（染色体平均分配）

2N2N4N2N2N4N父方母方精子卵细胞受精卵新个体受精推理：（有丝分裂）推理错误魏斯曼的预测魏斯曼的预测魏斯曼(1834---1914)AugustWeismann，德国动物学家在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。

积极思维结合课本积极思维思考：体细胞和配子的染色体数量关系？配子的染色体数量是体细胞的一半

减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。一、减数分裂概念过程时期特点范围结果（一）减数分裂概念

1.子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。2.减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。二、减数分裂意义

精原细胞完成染色体复制的初级精母细胞中每条染色体都含有两条姐妹染色单体，它们呈染色质状，由一个着丝粒连接。初级精母细胞染色体复制DNA复制和有关蛋白质合成三、减数分裂前间期

减数分裂过程减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第一次分裂前期Ⅰ同源染色体：分别来自父方、母方的一对染色体，它们的形态、大小和着丝粒位置一般都相同。A和B；C和D初级精母细胞非同源染色体：A和C、A和D、B和C、B和D姐妹染色单体：1和2、3和4、5和6、7和8非姐妹染色单体？四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第一次分裂前期ⅠAB1234DC78四分体：联会的同源染色体因含有四条染色单体,又称为四分体。联会：同源染色体两两配对。1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体A和B；C和D联会、四分体56初级精母细胞四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第一次分裂联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体之间可能发生对等片段的交换。13ABCD前期Ⅰ42初级精母细胞部分交换四、减数分裂过程（以精子的形成为例）同时核仁逐渐消失、核膜逐渐解体，纺锤体出现。

减数第一次分裂小组合作阅读教材减数第一次分裂相关内容后思考中期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ的特点：特点：同源染色体成对排列在赤道面的位置上;每条染色体的着丝点分别与纺锤丝相连。中期Ⅰ初级精母细胞初级精母细胞四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第一次分裂后期Ⅰ特点：同源染色体分离(着丝粒不分裂)，分别移向细胞两极；非同源染色体自由组合。初级精母细胞初级精母细胞四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第一次分裂末期Ⅰ次级精母细胞初级精母细胞特点：染色体解螺旋变为染色质；核膜、核仁重新出现；细胞缢裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞；次级精母细胞中染色体数量只有初级精母细胞中的一半。四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

小组合作阅读教材减数第二次分裂相关内容后思考以下问题：减数第二次分裂各时期的特点？减数第二次分裂的细胞有无同源染色体？次级精母细胞经过减数第二次分裂产生了成熟的生殖细胞吗？减数第二次分裂前的间期：有或没有，有也不进行染色体复制四、减数分裂过程（以精子的形成为例）

减数第二次分裂次级精母细胞前期Ⅱ特点：染色质又变成染色体，染色体散乱分布，核膜解体，核仁消失。无同源染色体，仍有姐