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八年级地理下册8.2新疆维吾尔自治区教案(新版)商务星球版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:八年级地理下册《新疆维吾尔自治区》
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提高区域认知能力:认识新疆维吾尔自治区的位置、范围、地理特征等,了解其在我国地理环境中的重要性。
2.增强地理实践能力:学会通过地图、图表等资料,分析新疆维吾尔自治区的自然环境、人文特点和发展现状。
3.提升人地协调观:认识人类活动与地理环境的关系,理解保护生态环境、促进可持续发展的重要性。
4.发展批判性思维:通过分析新疆维吾尔自治区面临的问题和挑战,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
5.增强团队合作意识:学生在小组讨论、探究过程中,培养合作精神,提高沟通与协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)新疆维吾尔自治区的位置和范围:新疆位于中国西北边陲,是我国面积最大的自治区。学生需要理解新疆在我国地理环境中的重要地位。
(2)新疆的自然环境特点:新疆地形复杂,气候多样,学生需要掌握新疆的自然地理特征,如山地、沙漠、草原等。
(3)新疆的人文特点:新疆是多民族聚居的地区,学生需要了解维吾尔族等民族的风俗习惯、宗教信仰等。
(4)新疆的发展现状:学生需要通过资料分析,了解新疆在经济发展、基础设施建设、民生改善等方面取得的成果。
2.教学难点:
(1)新疆地理位置的理解:学生对新疆远离海洋、地处内陆的地理位置难以理解,难以想象其在我国地理环境中的重要性。
(2)新疆复杂的地形和气候特点:学生对新疆山地、沙漠、草原等多种自然环境的分布和特点难以掌握,需要借助地图等资料进行分析。
(3)新疆多民族文化的融合:学生对维吾尔族等民族的风俗习惯、宗教信仰等了解不多,难以理解多民族文化在新疆的融合与发展。
(4)新疆发展现状的认知:学生对新疆在经济发展、基础设施建设、民生改善等方面取得的成果缺乏了解,需要通过资料分析来认识。
针对以上教学重点与难点,教师在教学过程中应采用多种教学方法,如地图分析、案例讲解、小组讨论等,帮助学生理解和掌握知识。同时,注重培养学生的实践能力、批判性思维和团队合作意识,提高教学效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体教学设备(投影仪、计算机、音响等)
-教学用地图、挂图、地球仪
-新疆维吾尔自治区相关的视频资料
-纸质教学资料(教材、课件、练习题等)
2.课程平台:
-学校内部的教学管理系统
-在线课程平台(如校本课程、网络课程等)
3.信息化资源:
-互联网上的相关教学资源(图片、新闻报道、学术论文等)
-数字化教学资源库(如电子书籍、教学课件等)
4.教学手段:
-讲授法:教师对新疆维吾尔自治区的相关知识进行讲解,引导学生理解掌握。
-案例分析法:通过分析具体案例,让学生了解新疆的自然环境、人文特点和发展现状。
-小组讨论法:学生分组讨论,共同分析问题,培养团队合作意识。
-地图分析法:引导学生通过观察地图,了解新疆的位置、范围、地理特征等。
-实践活动法:组织学生进行地理实践活动,如户外观察、实地考察等,提高学生的实践能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解新疆维吾尔自治区的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习新疆维吾尔自治区内容做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确新疆维吾尔自治区教学目标和重难点。
-准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,提高学生学习新疆维吾尔自治区的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示与新疆维吾尔自治区内容相关的图片、视频或故事,吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
-简要回顾上节课学习的知识点,帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
-清晰、准确地讲解新疆维吾尔自治区的基本信息、自然环境、人文特点和发展现状等知识点,结合实例帮助学生理解。
-突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
-设计小组讨论环节,让学生围绕新疆维吾尔自治区的自然环境、人文特点和发展现状等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
-鼓励学生提出自己的观点和疑问,
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