山东省泰安市2023-2024学年高二下学期7月期末考试 生物 Word版含解析.docx

试卷类型：A

2024.07

高二年级考试

生物试题

本试卷试卷满分为100分，答题时间为90分钟

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。

3.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.一项新研究发现，女性在怀孕期间除多吃富含蛋白质和脂质的食物外，还应多吃富含植物纤维素的食物，这有利于胎儿免疫系统的发育。下列相关叙述正确的是（）

A.组成人体蛋白质的某些氨基酸必须从食物中获得

B.蛋白质、脂质和纤维素的单体在排列顺序上都具有多样性

C.人体内的细胞能分泌可分解纤维素的酶，从而将其水解为单糖

D.胆固醇不参与人体血液中脂质的运输，但参与细胞膜的构成

2.溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自噬作用，作用途径如图所示。下列相关叙述错误的是（）

A.具有吞噬作用的细胞一定有自噬作用

B.清除衰老损伤的细胞和细胞器都是通过自噬作用完成的

C.溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性改变

D.营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存

3.高尔基体膜上的RS受体特异性识别并结合含有短肽序列RS的蛋白质，以出芽的形式形成囊泡，通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。RS受体与RS的结合能力随pH升高而减弱。下列相关叙述错误的是（）

A.消化酶和抗体不属于该类蛋白

B.该类蛋白运回内质网的过程消耗ATP

C.高尔基体内RS受体所在区域的pH比内质网的pH低

D.RS功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量减少

4.用物质的量浓度为2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察到质壁分离现象，其原生质体体积变化情况如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.该细胞可能是某种植物根尖分生区细胞

B.根据AB段曲线可以推测此时该种植物细胞的吸水能力越来越弱

C.BC段形成的原因是乙二醇进入细胞致使细胞液浓度大于外界溶液而吸水

D.甘蔗中富含蔗糖，人食用甘蔗会导致人体细胞中也有蔗糖分子

5.下图为细胞外的葡萄糖调节胰岛B细胞分泌胰岛素的示意图。下列有关叙述错误的是（）

A.葡萄糖进入红细胞与进入胰岛B细胞方式均为协助扩散

B.与胰岛素合成相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

C.胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，该过程不需要能量

D.ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质磷酸化，蛋白质空间结构改变使K+外流受阻

6.小肠绒毛上皮细胞可通过膜上钠—钾泵的活动使细胞内形成低钠环境，膜上的氨基酸转运载体可将氨基酸和钠离子同向转运至细胞内，进入细胞的氨基酸再以协助扩散的方式转运到组织液，然后进入血液。下列叙述正确的是（）

A.氨基酸由肠腔进入细胞所需要的能量直接来自线粒体

B.抑制钠—钾泵的活动可能会使氨基酸进入细胞的速度减慢

C.推测组织液中的氨基酸浓度高于小肠绒毛上皮细胞中的

D.氨基酸转运载体可同时运输氨基酸和钠离子，体现不出载体的特异性

7.在淀粉-琼脂块上的5个圆点位置，分别用蘸有不同液体的棉签涂抹，然后将其放入37℃恒温箱中保温。2h后取出淀粉-琼脂块，用碘液（红棕色）处理1min，然后用清水冲洗掉碘液，观察圆点的颜色变化。五种处理的结果记录如下表。下列叙述，错误的是（）

位置

处理圆点的液体

碘液处理后的颜色反应

①

清水

蓝黑色

②

煮沸的新鲜唾液

蓝黑色

③

与盐酸混合的新鲜唾液

蓝黑色

④

新鲜唾液

红棕色

⑤

2%的蔗糖酶溶液

？

A.圆点①属于对照处理的圆点，因为处理的液体仅为清水，未添加试剂

B.圆点②和圆点③的颜色反应结果，是由于高温和盐酸改变了唾液中酶的活性

C.圆点④中唾液进行适当的稀释后得到相同的实验结果，是因为酶具有高效性

D.若圆点⑤呈现蓝黑色，很可能是使用的蔗糖酶溶液含有淀粉酶

8.酶的抑制剂能参与酶促反应速率的调控，因此其在生产中有着广泛的应用。当发生酶促反应时，底物要先与酶结合得到复合物再催化反应的发生。竞争性抑制剂的结构与底物相似，能与底物竞争结合酶分子从而抑制酶促反应速率；非竞争性抑制剂与酶结合后，导致酶的结构发生改变而不能与底物结合。科学家通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶的酶促反应速率的影响，结果如图所示。下列有关分析正确的是（）

A.所有的酶分子变性前后都能与双缩脲试剂发生紫色反应

B.曲线①在S2点后速率不再增加的原因是酶降低的化学反