活动二《关爱身边的植物》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

活动二《关爱身边的植物》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级下册《综合实践活动——关爱身边的植物》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的实践操作能力：通过观察、调查、访问等方法，学会搜集植物生长的基本信息，培养学生的动手操作能力和实践能力。

2.提升学生的团队协作能力：在关爱身边植物的过程中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

3.增强学生的环保意识：通过本节课的学习，让学生认识到保护环境、爱护植物的重要性，增强环保意识。

4.培养学生的创新思维：在制作植物成长记录表、设计保护植物宣传标语等环节，鼓励学生发挥想象，创新设计，提高创新思维能力。

5.提高学生的表达能力：在调查、访问、讨论等环节，鼓励学生积极发言，提高表达能力和沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对生物学科有了初步的认识，了解了植物的基本特征，如生长、开花、结果等。他们也曾学习过一些简单的观察和调查方法，对身边的自然环境有一定的了解。此外，他们在语文、美术等课程中接触过一些关于植物的描述和创作，对植物的描写和表现有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对身边的动植物充满好奇，愿意去观察、探索。在学习过程中，他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实践活动来掌握知识。此外，他们具有一定的合作意识和团队协作能力，喜欢在小组内共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在关爱身边植物的过程中，学生可能对一些植物的生长特点和不常见的植物种类了解不多，需要在实践中不断学习和积累。此外，在调查、访问等环节，学生可能存在表达不清晰、沟通不畅的问题，需要教师给予引导和指导。在团队合作中，部分学生可能过于依赖他人，需要培养独立思考和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动——关爱身边的植物》教材，以便跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：收集各种植物的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示不同种类的植物及其生长特点。同时，准备一些关于植物生长的科普文章，供学生阅读和参考。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、土壤湿度计、温度计等实验器材，以便进行植物生长的观察和测量。此外，还需准备植物种子、幼苗、土壤等实验材料，让学生亲自操作，体验植物生长的过程。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区和实验操作台，每个小组配备一张桌子、几把椅子以及所需的实验器材和材料。在教室墙壁上贴上与植物生长相关的海报和图片，营造一个生动、直观的学习氛围。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备白板和记号笔，以便教师在课堂上进行板书和讲解。

6.学生作品展示区：在教室一角设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课程中的观察记录、调查报告、宣传标语设计等作品，鼓励学生相互交流和分享。

7.植物养护区：在教室或学校温室中设置一个植物养护区，让学生能够亲自照料植物，观察其生长过程，增强关爱植物的意识。

8.家长沟通材料：准备一份关于课程内容、目标和要求的家长沟通材料，让家长了解课程的相关信息，鼓励家长参与和支持学生的学习。

9.安全风险评估：对实验操作进行安全风险评估，确保实验过程中学生的安全，防止意外事故的发生。如有必要，对学生进行安全教育，讲解实验操作的注意事项。

10.教学进度安排：根据课程目标和教学内容，制定详细的教学进度安排，确保教学活动的顺利进行。同时，预留一些时间用于学生提问、讨论和总结，提高课堂互动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《关爱身边的植物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《关爱身边的植物》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《关爱身边的植物》教学目标和《关爱身边的植物》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《关爱身边的植物》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《关爱身边的植物》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《关爱身边的植物》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《植物的基本特征》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《关爱身边的植