部编人教版四年级上册语文1-8单元作文教学课件.pptx

部编人教版四年级上册语文;第一单元推荐一个好地方;有没有那么一道风景，令你魂牵梦萦？有没有那么一个地方，令你念念不忘？有没有那么一处秘境，令你流连忘返？;读一读下面的文字，猜一猜这位小朋友推荐的是什么好地方。;;;;怎样才能把推荐的地方写清楚并把推荐理由写充分呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次作文，有哪些好的方法。;那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

节选自《观潮》;A．奇特的假山，古老的大树。（视觉）

B．满亭满院桂花飘香。（嗅觉）

C．水中扑腾的小鱼，孩子的哭闹。（视觉、听觉）

D．满池荷叶发出的簌簌声。（听觉）;雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水;琤瑽（chēnɡcōnɡ），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

节选自宗璞《西湖漫笔》;大者如瓜,小者如豆，似满江的碎银在狂泻，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张;趵突泉;沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的???藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。;池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。;我的家乡黄陂;的传说：花木兰女扮男装，替父从军。

看着美景，听着故事，吃着沿山农家的小吃，真是一种享受呀！

游完木兰山，就来到山脚下的大余湾。村口小溪流淌，青石小径，一座座古旧的房屋连环而建。村里的老人闲坐在屋门口聊天，小孩在巷中嬉戏。我们仿佛置身于一幅精美的画卷中。

同学们，有机会你一定要到黄陂的木兰山和大余湾去看看哟！;我的家乡黄陂;语花香，夏天枝繁叶茂，秋天层林尽染，冬天银装素裹。而我对春天这开满桃花的木兰山无比钟爱。站在山顶放眼望去，木兰山坡的桃花，一片绯红，似天边的云霞，光彩夺目，渲染了整个山坡。

山上有神秘的风洞，风洞有上下两个洞口，上洞口较窄小，一人侧身才能进入；下洞口较宽大，游人可携手并肩而行。洞内巨石交错叠压，凉风飒飒，深不可测，相传木兰将军曾在此怒斩九尾狐。有兴趣的同学可以去试试胆量哟！

木兰山不仅美景让你流连忘返，而且美食还让你欲罢不能。你看，;沿山路边的农家馆一家接着一家。他们有的在菜馆里等待，有的摆起小摊吸引游客。一颗颗雪白的鱼丸，夹杂着鱼的鲜香在你的唇齿间留香；深棕色的肉丸，嚼劲十足，让人回味无穷；黏黏的糍粑撒上甜甜的白糖，“藕断丝连”；大块的土猪肉肥而不腻，是不是已经让你口水直流三千尺了？

朋友，如果你有时间，一定要来黄陂木兰山游玩，这里绝对让你流连忘返！;诗句引入式：引用诗句开头，吸引读者注意，引发阅读兴趣;比较引入式：运用对比的形式，引出要介绍的对象;开门见山式：不拐弯抹角，直接告诉读者要写的地方;问句呼吁读者游玩：用问句结尾，和读者进行互动，引起共鸣;点明主题，抒发情感：结尾直抒胸臆，表达热爱之情;用排比作总结：用排比的修辞手法总结全文，展示文学功底;描写地方风景：运用修辞描写风景，给人身临其境的感觉;吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里的葡萄个头儿大，圆圆的，在阳光的照耀下，晶莹剔透，好看极了。摘一颗尝一口，满口香甜，让你忍不住还想吃。葡萄沟的葡萄颜色多种多样，有紫色的“黑美人”，有绿色的“马奶”，还有红色的“玻璃翠”……你来葡萄沟，准保你吃个够！这里的葡萄为什么特别甜呢？因为新疆的日照时间长，下雨的时候少，所以这里的葡萄含糖分多，吃起