2.3.1 大气压的大小 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

2.3.1大气压的大小教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：大气压的大小

2.教学年级和班级：浙教版科学八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过学习大气压的大小，学生能够运用科学方法进行观察、实验和分析，提高实验操作能力和问题解决能力。同时，学生能够建立科学思维，运用科学知识对现象进行合理解释，培养批判性思维和创新意识。此外，学生将能够通过团队合作，学会沟通和交流，培养合作精神和团队意识。通过本节课的学习，学生将能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的学习态度和科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.大气压的概念及其测量方法

2.气压与天气、海拔的关系

3.大气压在实际生活中的应用

难点：

1.大气压的测量方法及实验操作

2.气压与天气、海拔关系的理解与应用

3.大气压在实际生活中的创新应用

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，让学生亲身体验和理解大气压的概念及测量方法，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.利用图表和案例，展示气压与天气、海拔的关系，引导学生进行数据分析和实际应用，培养科学思维和科学态度。

3.设计实际生活中的问题情境，引导学生运用大气压的知识进行分析和解决，激发学生的创新意识和实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计有趣的实验，如马德堡半球实验、气压计实验等，让学生亲身体验大气压的存在和变化，激发学生的探究兴趣，培养实验操作能力和科学思维。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验观察和思考，引导学生主动参与课堂，培养批判性思维和团队合作精神。

3.问题解决法：设计实际生活中的问题情境，如吸管喝饮料、抽水机工作原理等，引导学生运用大气压的知识进行分析和解决，提高问题解决能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示大气压的相关现象和原理，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用科学教学软件，进行模拟实验和动画演示，让学生更加直观地理解大气压的变化和应用，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引入相关网络资源，如科学新闻、研究论文等，让学生了解大气压研究的必威体育精装版进展和实际应用，拓宽视野，激发学术兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大气压的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大气压内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大气压的教学目标和大气压的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大气压教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大气压的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大气压学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与大气压相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大气压新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大气压的概念、测量方法和气压与天气、海拔的关系，结合实例帮助学生理解。

突出大气压的大小及其测量方法这一重点，强调气压与天气、海拔关系的理解与应用这一难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大气压的测量方法和实验操作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大气压知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大气压问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的大气压错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大气压相关的生活应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注大气压在实际生活中的重要性，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大气压的内容，引导学生思考科学知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大气压的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大气压的内容，强调大气压的大小及其测量方法这一重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大气压