光合作用捕获光能的色素和结构-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.pptxVIP

考情分析新旧教材对比增：①差速离心法的原理和过程；②内质网种类；③同位素标记法的定义和应用。改：①水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成NADPH；②C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原剂。删：①叶片呈现绿色的原因；②普利斯特利实验；③英格豪斯实验；④梅耶实验；⑤萨克斯实验。淡化：化能合成作用改为小字介绍。考点由高考知核心知识点预测捕获光能的色素和结构及光合作用的原理考点一：捕获光能的色素（3年10考，全国卷3年2考）（2024·广东）色素的提取和分离实验（2023·江苏）色素的提取和分离实验（2023·海南）色素的种类（2023·全国）色素的种类及分布（2022·辽宁）色素的提取和分离实验题型：选择题、解答题内容：本专题为高频考点，考查的知识点非常多，包括色素的种类与作用、叶绿体色素的提取与分离、光合作用的过程。本专题高考试题多为非选择题，多结合曲线分析进行考查。考点二：叶绿体的结构与功能（3年6考，全国卷3年2考）（2024·广东）叶绿体的结构与功能适应观（2023·广东、2023·湖北、2023·全国）叶绿体的结构与功能适应观（2022·广东、2022·山东）叶绿体的结构与功能适应观考点三：光合作用的原理（3年12考，全国卷3年4考）（2024·广东、2024·全国）光合作用的过程（2023·天津、2023·山西）光合作用的过程（2022·福建、2022·全国）光合作用的过程

1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。原理2.活动：提取和分离绿叶中的色素。3.探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响；关注光合作用与农业生产及生活的联系。应用课标要求

知识点一、实验：绿叶中色素的提取和分离P一991.实验原理（1）提取原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_______________中。（2）分离原理:各种色素在___________中的__________不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上的_____________,反之则慢。无水乙醇层析液溶解度扩散更快2.实验方法（1）提取方法：过滤法（2）分离方法：纸层析法

3.实验步骤提取绿叶中的色素剪碎加药品研磨过滤无水乙醇：溶解色素二氧化硅：有助于研磨充分碳酸钙：防止研磨中叶绿素被破坏迅速充分：防止乙醇过度挥发，充分溶解色素单层尼龙布试管口塞紧防止无水乙醇挥发和色素氧化过滤掉滤渣分离绿叶中的色素制备滤纸条干燥的定性滤纸剪去两角铅笔画一条细的横线画滤液细线毛细吸管划线，细齐直，干后重复2~3次滤液细线不能触及层析液？防止色素溶解在层析液中为何要盖上培养皿？防止层析液挥发，因其易挥发且有毒为保证提取效果，无水乙醇应分多次加入

叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）类胡萝卜素（含量约1/4）叶绿素（含量约3/4）较快较慢最慢较少最多较多较低最低最快最少最高较高5.实验结果异常分析1.绿色过浅：①未加碳酸钙②使用放置数天的绿叶3.没有色素带：①未加无水乙醇②滤液线没过层析液③未画铅笔线2.整体色素过浅：①未加SiO2②加入过量的酒精4.实验结果分析4.色素带重叠：①重复画线时未干燥②滤液线没有达到细长直扩散速度含量溶解度看距离远近看色素带宽窄

笔帽滤液细线棉线(灯芯)盖穿过中间孔层析层析液橙黄色黄色蓝绿色黄绿色避免了滤液细线触及层析的易错步骤234色素提取液蘸取1拓展：灯芯法远离同心圆的色素带跑的比较远结果5

实验总结：1.选取新鲜浓绿色的叶片：使滤液中的色素含量高2.未加二氧化硅：四种色素都减少3.未加碳酸钙：只有叶绿素a、叶绿素b减少4.无水乙醇：溶解叶片中的色素5.迅速充分研磨：防止溶剂挥发，并充分溶解色素6.盛放滤液的小试管管口加棉塞：防止溶剂挥发和色素被氧化7.滤纸预先干燥处理：使层析液在滤纸条上的扩散速度快8.滤纸条的一端剪去两角：防止层析液在滤纸边缘处扩散过快9.滤液细线要直、细、齐：使分离的色素带平整、不重叠10.滤纸细线干燥后重复画2~3次：增加色素含量，使分离的色素带清晰，便于观察11.滤液细线不能触及层析液：防止色素直接溶解到烧杯内的层析液中

1.采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是（）A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏C.研磨时添加石英砂有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散无水乙醇常作为提取叶绿体色素的溶剂可防止叶绿素被破坏研磨时添加石英砂，有助于使研磨得充分，有助于色素的提取画滤液细线时要做到细、直、齐，减少样液扩散，以保证滤纸条上形成的色素带清晰、整齐B

（2024·广