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2023三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort教案2外研版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:三年级英语下册Module2Unit2教学
2.教学年级和班级:三年级2班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力目标:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
2.文化意识目标:通过学习本课的内容,学生能够了解和认识到不同人的身高差异,培养学生的文化敏感性和跨文化交流能力。
3.思维品质目标:通过小组活动和讨论,学生能够运用所学知识进行思考和分析,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力目标:通过自主学习和合作学习,学生能够培养良好的学习习惯和合作精神,提高学生的自主学习和合作学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在前面的课程中,学生已经学习了英语的基本语法、词汇和简单的句子结构。他们还能够听懂简单的英语指令,并能用英语进行自我介绍和日常交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对英语学习充满了好奇心和热情。他们善于模仿和重复,喜欢通过图片和实物来学习。在学习能力方面,学生们能够快速掌握新词汇和句子,并能通过重复练习来提高口语表达能力。在学习风格上,学生们喜欢通过互动和小组活动来进行学习,他们善于通过合作和讨论来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会遇到一些新的词汇和短语,如“short”、“tall”等,他们需要通过多次重复和练习来掌握这些词汇的用法。此外,学生在使用英语进行描述时可能会遇到表达不清晰或者语法错误的问题。学生还需要通过听力理解来把握对话的内容,这对一些学生来说可能是一个挑战。
教学资源
1.软硬件资源:班级里的多媒体教学设备,如投影仪和音响系统;白板或黑板;教师和学生使用的电脑。
2.课程平台:使用的英语学习教材;教师准备的教学PPT和课件。
3.信息化资源:互联网上获取的与Module2Unit2相关的图片、视频或音频资料;可能使用的在线教学工具或应用程序。
4.教学手段:小组讨论;角色扮演;听力练习;口语练习;互动游戏;任务型学习活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Module2Unit2的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Module2Unit2的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Module2Unit2的课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Module2Unit2的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Module2Unit2的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握英语表达技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验英语表达的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解Module2Unit2的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握英语表达技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解Module2Unit2的知识点,掌握英语表达技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业
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