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2024-08-15 发布于海南
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Developingideas—ReadingComprehension

1．Masterthebasicfinancialprinciplesoffourjars;2．Understandthemeaningsofmoneymanagement;3．Reflectonyourpreviousspendinghabitandwaystoimproveit;4．Managetobuildforyourfuturebyusingmoneyappropriately.

Lead-inHowdoyougetyourpocketmoney?Howdoyouspendit?

Pre-readingLookatthechartandanswerthequestions.1．Whatarethetopthreethingsstudentsfromthisschoolspendtheirmoneyon?Booksandmagazines，schoolsupplies，clothes.

2．Whatelsedoyouthinkstudentsoftenspendtheirmoneyon?Travelling，movies，music，hobbiesandsoon.3．Nowthinkaboutwhatyouspendyourmoneyon.Drawacharttoshowyourspendinghabitsandshareitwiththeclass.

4．(1)Basedonthetitleandpictures，pleasefindoutthesubject(主题)ofthepassage._________________(2)Furtherpredictwhatthepassageisgoingtotalkabout.___________________________________Itsaboutmoney.Itsabouthowtousemoneywisely.

While-readingFast-reading1．Readthepassageandfindoutthemainideaofthepassage.A．Thepassageshowsthatitisonlypossibleforadultstomanagemoneywell.B．Thepassageindicatesthatthevaluableconceptofmanagingmoneycanhelpmakeabigdifferencetoteenagerslife.C．Thepassagesuggeststhatitisveryimportanttostartlearninginvestmentatanearlyage.D．Thepassagepraisesoneexcellentteachingmethods.√

2.Fast-readingforthestructureofthepassage.

1．Whatdoyoungpeopledowiththeirmoney?A．Somedealwithmoneylesswell.B．Somemakegooduseofmoney.C．Itvariesfrompersontoperson.D．Theyspendtheirmoneywisely.Careful-readingParas.1－2√

2．WhydoestheauthorusetheexampleofKhloeThompson?A．Tointroducehowtohandlemoneywell.B．Toraisepeoplesawarenessofsavingmoney.C．Toshareatouchingstory.D．Toproveageisnobarriertomakinggooduseofmoney.√Incontrasttothesebigspenders,therearealsoteensthatproveageisnobarriertomakinggooduseofmoney.

3．What

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