古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计 2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为古诗词诵读《登岳阳楼》，该内容出自2023—2024学年统编版高中语文必修下册。课程主要包含对诗文的字词解读、句意理解、作者背景介绍、诗词意境感受以及诵读技巧指导。具体内容涉及对诗句的语言特点、文学修辞的解析，同时结合诗词的历史和文化背景，让学生领会到诗词的艺术魅力。此外，还会引导学生通过诗词感受作者的情感世界，以及作品所反映的社会现实。在教学过程中，注重培养学生的朗诵能力、理解和欣赏古诗词的能力，提高他们的文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的高中语文核心素养，主要包括四个方面：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升以及语言运用与交流。通过古诗词诵读《登岳阳楼》，学生将能够感受和欣赏诗词中的美，理解并传承中国古典文化，锻炼自己的思维能力，并运用语言进行有效的交流和表达。

在审美鉴赏与创造方面，学生通过学习《登岳阳楼》，将能够领会诗词的意境美，培养自己的审美情趣，同时尝试创作自己的诗词作品。在文化传承与理解方面，学生将了解作者的背景和创作时代，理解诗词背后的历史文化，增强对中国古典文化的认识和传承。

在思维发展与提升方面，学生需要通过分析诗词的结构、意象等，锻炼自己的逻辑思维和创新思维能力。在语言运用与交流方面，学生将学习如何运用诗词的语言表达自己的情感和观点，并能够进行有效的朗诵和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗文内容理解：《登岳阳楼》的诗意、诗境以及诗中的意象。

（2）文学特色分析：诗句的韵律、对仗、修辞手法等。

（3）作者情感把握：理解作者在诗中所表达的情感及背后的思想。

（4）诗词审美鉴赏：培养学生对古诗词的审美情趣和鉴赏能力。

（5）诵读技巧指导：掌握正确的诗词朗诵节奏、语气和情感。

2.教学难点

（1）诗文内容理解：理解诗中的意象和意境，以及作者的情感变化。

（2）文学特色分析：诗句的韵律、对仗、修辞手法的运用。

（3）作者情感把握：深入理解作者在诗中所表达的情感及背后的思想。

（4）诗词审美鉴赏：培养学生对古诗词的审美情趣和鉴赏能力。

（5）诵读技巧指导：如何正确把握诗词的节奏、语气和情感，进行有效的朗诵。

（6）文化背景知识：了解《登岳阳楼》的历史文化背景，领会诗词所反映的社会现实。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生理解和掌握课程内容，突破学习难点。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

2.教学用具，如黑板、粉笔等。

3.学生用的文本教材《高中语文必修下册》。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.学校图书馆资源。

信息化资源：

1.网络上的古诗词鉴赏网站。

2.与《登岳阳楼》相关的学术论文和评论。

3.诗词朗诵视频教程。

教学手段：

1.讲授法：教师对诗文内容、文学特色、作者情感等进行讲解。

2.示范法：教师对诵读技巧进行示范。

3.讨论法：学生分组讨论诗文内容，分享自己的理解和感悟。

4.练习法：学生进行诗词朗诵练习，教师进行点评指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的古诗词进行分析。

详细介绍每首古诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些古诗词对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互