七年级生物下册 4.2.2《消化和吸收》第一课时教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》第一课时教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》第一课时教案（新版）新人教版。具体内容包括：

1.食物中的营养物质及其作用

2.食物的消化过程

3.营养物质的吸收过程

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾六年级生物课程中关于食物中的营养物质的基础知识。

2.巩固七年级生物上册中关于细胞、组织、器官的相关知识。

本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际。通过本节课的学习，学生将更深入地理解食物消化和吸收的过程，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。

1.生命观念：通过学习食物消化和吸收的过程，使学生能够理解生命的本质和生命的规律，形成正确的生命观念。

2.科学思维：通过观察、分析和总结食物消化和吸收的过程，培养学生的科学思维能力，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究：通过小组合作、讨论和实验等方式，培养学生的科学探究能力，使他们能够独立思考、发现问题、解决问题。

4.生物伦理：在教学过程中，引导学生关注生物伦理问题，如食品安全、营养均衡等，培养他们的社会责任感和道德观念。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密围绕课本内容，注重培养学生的综合素质，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活质量和健康水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.食物中的营养物质及其作用

2.食物的消化过程

3.营养物质的吸收过程

难点：

1.食物消化和吸收的具体过程及其机制

2.营养物质在消化道内的传递和利用

解决办法：

1.对于食物中的营养物质及其作用，可以通过图片、模型等直观教具，以及具体的例子来帮助学生理解和记忆。

2.对于食物的消化过程，可以利用动画或视频资料，生动展示消化过程，同时配合实物演示或模拟实验，让学生直观感受消化过程。

3.对于营养物质的吸收过程，可以通过讲解和示例，让学生理解吸收的原理和机制，同时结合实验或互动环节，让学生积极参与，提高理解力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》第一课时教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括食物的消化和吸收过程的图解、各种营养物质的图片和描述、消化器官的结构和功能示意图等。通过这些直观的辅助材料，可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以选择一些简单的实验，如食物的消化实验、营养物质的吸收实验等。实验器材包括实验仪器、试剂、实验材料等，需要提前准备好，并确保其质量和安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以根据教学内容和学生人数，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的形式，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动和交流。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习任务、学习方法等，让学生在学习过程中有所指导和参考。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如问答卷、小测验等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《消化和吸收》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道消化和吸收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于消化和吸收过程的图片或视频片段，让学生初步感受人体生理活动的魅力或特点。

简短介绍消化和吸收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消化和吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消化和吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消化和吸收的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消化系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消化和吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消化和吸收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消化和吸收案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消化和吸收的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消化和吸收知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消化和吸收相关的主题进行深入