甘肃省武威第十一中学九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的学科教案 新人教版.docx

甘肃省武威第十一中学九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的学科教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：化学实验基础知识

2.教学年级和班级：甘肃省武威第十一中学九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握化学实验的基本操作方法和注意事项。

2.通过实验，让学生了解化学反应的现象，提高观察和分析问题的能力。

三、教学内容

1.复习化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

2.讲解实验安全常识，如如何正确使用实验仪器，如何处理实验中的意外事故等。

3.进行化学实验演示，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

四、教学步骤

1.导入：回顾上节课所学的化学实验基本操作，引导学生思考实验中的注意事项。

2.讲解：讲解实验安全常识，强调实验中的注意事项。

3.演示：进行化学实验演示，让学生观察实验现象。

4.讨论：让学生分析实验现象，引导学生运用所学的化学知识解释现象。

5.练习：让学生独立完成一些简单的化学实验，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后作业：布置一些与实验相关的练习题，检验学生对实验知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对实验操作的熟练程度等。

六、教学资源

1.实验仪器：烧杯、试管、滴定管等。

2.实验试剂：酸、碱、盐等。

3.教学PPT：包含实验操作步骤、实验现象等。

七、教学注意事项

1.确保实验安全，提醒学生遵守实验纪律。

2.注重学生的动手能力培养，引导学生积极参与实验。

3.及时给予学生反馈，解答学生的疑问。

核心素养目标

1.实验操作能力：通过本节课的实验操作练习，培养学生的实验操作能力，使其能够熟练地完成基本的化学实验操作。

2.观察与分析能力：通过观察实验现象，培养学生对化学实验现象的观察与分析能力，使其能够运用所学的化学知识解释实验现象。

3.科学思维：通过实验的学习，培养学生的科学思维，使其能够运用实验结果来验证化学原理，提高其科学推理能力。

4.安全意识：通过讲解实验安全常识，提高学生对实验安全的重要性的认识，使其在实验操作中能够自觉遵守实验纪律，确保实验安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.化学实验基本操作的掌握：称量、溶解、过滤、蒸馏等。

b.实验现象的观察与分析：能够观察实验现象，并运用所学的化学知识解释现象。

c.实验安全知识的掌握：了解实验安全常识，能够正确使用实验仪器，处理实验中的意外事故。

d.科学思维的培养：能够运用实验结果来验证化学原理，提高科学推理能力。

2.教学难点：

a.实验操作的准确性：学生对实验操作的准确性掌握不足，容易导致实验失败或危险。

b.实验现象的深入理解：学生对实验现象的观察往往停留在表面，难以深入理解背后的化学原理。

c.实验安全意识的培养：学生对实验安全意识不足，容易忽视实验中的安全问题。

d.科学思维的培养：学生往往缺乏科学思维的训练，难以运用实验结果来验证化学原理。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范操作、分组实验、讨论交流等，帮助学生掌握实验基本操作，提高观察与分析能力，培养实验安全意识，以及发展科学思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室仪器：烧杯、试管、滴定管等。

-实验试剂：酸、碱、盐等。

-实验安全装备：护目镜、实验服、手套等。

2.课程平台：

-化学实验教学软件。

-实验指导书。

3.信息化资源：

-教学PPT。

-实验视频教程。

4.教学手段：

-课堂讲解。

-实验演示。

-分组实验。

-讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的化学实验视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本操作方法和注意事项。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要操作步骤和注意事项。

详细介绍化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，使用示意图帮助学生理解。

3.化学实验演示（15分钟）

目标：通过具体实验，让学生深入了解化学反应的现象。

过程：

进行化学实验演示，如酸碱中和反应、氧化还原反应等，让学生观察实验现象。

详细介绍每个实验的背景、原理和操作步骤，让学生全面了解化学实验的多样性。

引导学生思考这些实验现象背后的化学原理，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生分组实验（20分钟）

目标：培养学生的实验操作能力和解决问