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小学晨检制度格式版
一、为有效预防控制各类传染病在学校的暴发、流行,根据有关要求,建立并启动学校晨检制度。(学校启动晨检制度,要同时启动传染病防控日报告、零报告制度)。
二、晨检是指每天早晨由学校的校医(卫生保健教师)、分管负责人或班主任等,对入校的学生逐一进行卫生医学和健康检查。
三、晨检地点
1.第一次:学校大门口(校医或分管负责人,视学生数量安排3—____名晨检人员)
2.第二次:教室门口(班主任或课任教师,每班安排1—____名晨检人员)
四、晨检办法
查看、问询、拭(额头)、测(体温)
1.首先查问学生的相关情况:
①身体有无不适感觉。
②在家是否有过发热症状。现体温是否高于____度。
③是否到过疫情地区或接触过来自疫情地区的人员。
④查看学生口腔、皮肤有无皮疹及饮食、睡眠等其它情况。
2.拭(额头),测体温:
根据查看和问询情况,如果怀疑学生身体发热,校医(卫生保健教师)要摸拭学生额头,确认有热度后,应立即用体温计测量。如果体温测试确定学生发热,特别是出现头疼、咳嗽、肌肉酸疼等,以及其它不能确定的症状,应将发热学生安排在隔离室或留观室,告知学生所在班级的班主任,做好登记,并立即通知其家长带领到医院诊断治疗。
体温计用过后,要放入盛有浓度为____%酒精的容器内进行消毒;晨检人员要洗手消毒后方可再进行下一步晨检。
五、学校大门口处,要放置经消毒液消毒过的地毯或脚垫,地毯或脚垫略带湿润,所有学生入校,均应经过地毯或脚垫对鞋底进行擦拭。
六、经检查身体无异常的学生入校后,各班班主任或课任教师在教室门口,应对学生进行第二次检查,再次查看、询问学生,内容、办法同上。
七、对经第
一、二次晨检确诊发热、由家长带离学校去医院诊治的学生,班主任老师应随时与学生家长保持联系,并尽快地了解学生的详细情况,电话追踪医院诊断结果。如属传染性疾病,按照有关规定应在第一时间内逐级上报。
患病学生康复返校上课,须携带镇级以上医院证明,经校医(卫生保健教师)或校长同意后,方可回校进班上课。
圣水泉小学
____.3
小学晨检制度格式版(二)
班主任(任课老师)、值周校领导、安全、卫生管理人员
二、晨检等级
我校每日晨检(常规)和(疫情流行期)两级,平时、疫情流行期或特殊时期由学校通知家长及时带学生到旗医院就诊。
1、常规每日晨检,实行有特殊症状、因病缺课学生的班级由其班主任报告卫生办公室。
2、疫情流行期每日晨检,实行零报告制度(无病例也要报告卫生办公室以利统计、上报)。
三、晨检报告、操作细则
1、实行责任追究制度,并严格按照有关法规处理学校卫生工作。
2、常规晨检“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”报告由班主任(任课教师)统计并报告学校卫生办公室,班主任每天早晨8;00前(重大情况第一时间)送旗医院,实际情况汇报校领导、并按照“奋斗小学突发卫生事件防控应急预案”应急处理。
3、班主任出差时晨检相应工作由学校临时指定的教师代理(具体由教导处安排)。
4、师生发现学生身体不适,通知其到医院检查,并立即通知其家长送医院就诊。
5、学生患水痘、麻疹、风疹、腮腺炎等传染病必须回家隔离治疗,不得带病上课,直至病情痊愈凭病愈证明经校医复查后回班级上课。
6、学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期,以学生身体健康为主,应劝其回家休息治疗,坚决不带病上课,以免贻误病情。
7、晨检时应认真、细心,通过一看:仔细观察学生的面色(红润,尚可,一般,差)、精神状态(好,较好,一般,差),发现学生面色和精神状态不佳时,要及时通知其到医务室采取相应的措施,必要时班主任通知家长带学生到附近的医院就诊,随时和学校保持联系;二听:听患病学生、其家长和同学的阐述;三问:每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况,家中有无成员发热,是否有疫情接触(不可隐瞒),有疫情接触学生(有医疗和家长证明)要在家观察两周才可到学校上课,并上报;四联系:对没来校的学生,班主任要打电话了解情况并登记,如有发热学生要及时和医务室联系。
8、每日晨检情况要做好记载,班主任早读时间要检查本班人数及学生身体情况,特别对异常情况更要做好详细的记录,内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、联系电话,异常情况纪要等。
9、严格执行疫情日报告制度。实行追踪随访制,由班主任分别对患病的学生进行每日追踪电话随访,及时了解其诊治情况。居家隔离病人做到“三不”即不上班、不上课、不外出。
10、行政值周领导督促各班级的常规晨检及“特殊症状、因病缺课学生日统计报表”工作。
11、安全办公室每天统计学校患病学生人数及情况,认真贯彻《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》,加强疫情报告,建立健全疫情报告程序,确保有疫情立即报告。同时要及时通知总务处做好清洁消毒、切断传染途径,及时对疫
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