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AI入门案例（教学设计）小学信息技术竞赛通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

AI入门案例（教学设计）小学信息技术竞赛通用版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《AI入门案例》，该章节内容出自小学信息技术竞赛通用版教材。本节课将引导学生了解人工智能的基本概念，并通过具体的案例让学生初步体验AI的应用。内容主要包括以下几个方面：

1.人工智能的定义与分类：让学生了解人工智能的定义，区分人工智能与传统编程的区别，理解人工智能的各种分类。

2.人工智能的应用案例：介绍一些生活中的人工智能应用案例，如人脸识别、智能语音助手、自动驾驶等，让学生了解人工智能的实际应用。

3.AI编程基础：通过简单的编程案例，让学生了解AI编程的基本思路和方法，培养学生对AI编程的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对编程有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生了解人工智能的基本概念，并进一步探索AI编程的奥秘。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对人工智能的关注和兴趣，引导学生主动关注和了解人工智能的必威体育精装版发展。

2.计算思维：通过AI编程案例的实践，培养学生的计算思维，提高学生运用计算机技术解决问题的能力。

3.创新与创造：鼓励学生在AI编程实践中发挥自己的创新思维，尝试创作具有自己特色的AI应用。

4.沟通与合作：在课堂上，学生将有机会与同伴共同探讨和解决问题，培养学生的沟通与合作能力。

5.道德与法律：引导学生了解人工智能的伦理道德和法律规范，培养学生正确的价值观和道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对编程有了初步的了解。他们熟悉计算机的基本使用方法，具备一定的逻辑思维能力，能够理解和掌握基本的编程概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新技术和新应用具有较强的兴趣，特别是与日常生活密切相关的信息技术。他们在学习过程中表现出良好的观察力和动手能力，喜欢通过实际操作来解决问题。同时，他们具备一定的自主学习能力，能够主动探索和了解新的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人工智能的概念和应用案例时，学生可能会对一些抽象的概念感到困惑，难以理解其背后的原理和逻辑。此外，在进行AI编程实践时，学生可能会遇到编程语法错误、逻辑错误等问题，需要教师给予及时的指导和帮助。同时，学生需要在学习过程中保持持续的兴趣和动力，克服困难，坚持完成学习任务。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备编程软件和人工智能开发工具。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：多媒体投影设备，用于展示教学内容和案例。

4.教学手段：采用项目式学习法，让学生通过实际操作和编程项目来掌握人工智能知识。

5.教学辅助工具：编程教程、案例分析手册、在线编程平台等。

6.学习材料：为学生提供相关的书籍、文章和视频资料，以便学生能够更深入地了解人工智能相关知识。

7.互动工具：使用讨论板和小组合作工具，促进学生之间的交流和合作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人工智能的基本概念和应用案例，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人工智能知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人工智能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的编程基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人工智能的基本概念和分类，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人工智能的应用案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验人工智能的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人工智能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生