山东省郯城县九年级历史上册 第3课 西方文明之源教案 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史上册第3课西方文明之源教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省郯城县九年级历史上册第3课《西方文明之源》。本节课的内容主要包括古希腊的民主政治、雅典的政治制度和希腊的哲学思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代中国的政治制度，对于民主政治和哲学思想有一定的认识。在本节课中，学生将通过学习古希腊的民主政治和雅典的政治制度，进一步拓宽对于政治制度的认识。同时，通过学习希腊的哲学思想，学生将对哲学有更深入的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习古希腊的历史背景，让学生能够理解古希腊文明产生的时空环境，认识到古希腊文明在人类历史发展中的重要地位。

2.史料实证：学生通过分析古希腊的文献资料和考古发现，学会如何运用史料来验证历史事实，提高史证能力。

3.历史解释：学生通过学习古希腊的民主政治和雅典的政治制度，能够解释这些制度产生的原因、特点及其影响，从而培养历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习古希腊的文明成果，激发学生对国家文化的自豪感，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古希腊的民主政治：学生需要理解古希腊的民主政治制度的特点、运作方式及其对后世的影响。例如，学生需要了解雅典民主政治中的陶片放逐法、公民大会等制度。

（2）雅典的政治制度：学生需要掌握雅典的政治制度，包括贵族政治、民主政治和暴政等阶段。例如，学生需要了解贵族政治时期的财产等级制度，以及民主政治时期的权力机构。

（3）希腊的哲学思想：学生需要了解古希腊的哲学思想，包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等人的主要观点。例如，学生需要理解苏格拉底的“认识自我”的思想，柏拉图的“理念世界”和“感官世界”的理论，以及亚里士多德的实证主义哲学。

2.教学难点：

（1）古希腊的民主政治：学生对于民主政治制度的理解可能存在困难，特别是对于公民、平民和奴隶的区分，以及公民大会、陪审法庭等制度的运作。

（2）雅典的政治制度：学生可能对于雅典政治制度的演变过程难以理解，特别是贵族政治向民主政治转变的过程，以及民主政治时期的权力分配和运作。

（3）希腊的哲学思想：学生可能对于哲学思想的概念和理论难以理解，特别是苏格拉底的“认识自我”的思想，柏拉图的“理念世界”和“感官世界”的理论，以及亚里士多德的实证主义哲学。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握相关知识点。同时，教师应注重引导学生运用史料实证、历史解释等方法，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.教师准备的教学PPT和教案。

3.学生使用的课本《山东省郯城县九年级历史上册第3课西方文明之源》。

4.参考书籍和学术资料，用于教师备课和补充教学内容。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

2.在线课程平台，提供额外的学习资源和互动讨论区。

信息化资源：

1.互联网上的相关历史网站和文章，用于教师备课和学生自主学习。

2.教育视频网站上的相关历史教育视频，用于课堂演示和课后复习。

教学手段：

1.课堂讲授，教师对古希腊民主政治、雅典政治制度和哲学思想进行讲解。

2.小组讨论，学生分组讨论课文内容和相关问题，促进互动和思考。

3.案例分析，教师提供古希腊历史案例，学生分析案例并解释相关政治制度和哲学思想。

4.角色扮演，学生扮演古希腊政治家和哲学家，进行情景模拟，增强理解和体验。

5.作业和测试，学生完成相关作业和测试，巩固学习成果，教师进行评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考古希腊民主政治的特点和运作方式。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解古希腊民主政治的基本概念。

-思考预习问题：探讨民主政治的实际运作和影响。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图，展示预习理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古希腊的历史故事，激