2024新教材高中化学 第七章 有机化合物 第二节 第一课时 乙烯教案 新人教版第二册.docx

2024新教材高中化学第七章有机化合物第二节第一课时乙烯教案新人教版第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中化学第七章有机化合物第二节第一课时乙烯教案新人教版第二册

教学内容

本节课的教学内容来自2024新教材高中化学第七章有机化合物第二节乙烯，主要涵盖乙烯的结构、性质、制备方法和应用。具体内容包括：

1.乙烯的结构：介绍乙烯的分子式为C2H4，含有碳碳双键，属于烯烃类化合物。

2.乙烯的性质：讲解乙烯的物理性质（如无色气体、可燃性等）和化学性质（如加成反应、氧化反应等）。

3.乙烯的制备方法：介绍乙烯的实验室制法和工业制法，重点讲解乙烯的实验室制法（如用乙醇和浓硫酸加热制取乙烯）。

4.乙烯的应用：介绍乙烯在合成材料、燃料和化工原料等方面的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验探究乙烯的制备方法和性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.证据推理与模型建构：通过学习乙烯的结构和性质，培养学生运用证据进行推理和建构模型的能力。

3.宏观辨识与微观探析：通过学习乙烯的制备方法和应用，培养学生从宏观和微观角度识别和分析问题的能力。

4.变化观念与平衡思想：通过学习乙烯的化学反应，培养学生理解化学变化和平衡观念的能力。

5.科学态度与科学伦理：通过学习乙烯的应用，培养学生的科学态度和科学伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）乙烯的结构特点：本节课的核心内容之一是乙烯的结构特点，即分子式为C2H4，含有碳碳双键。这是乙烯性质的基础，需要学生牢固掌握。

（2）乙烯的制备方法：本节课将讲解乙烯的实验室制法和工业制法，重点是实验室制法，即用乙醇和浓硫酸加热制取乙烯。学生需要理解反应原理和操作步骤。

（3）乙烯的性质：乙烯的加成反应、氧化反应等化学性质是本节课的重点。学生需要了解这些性质及其应用。

（4）乙烯的应用：学生需要掌握乙烯在合成材料、燃料和化工原料等方面的应用，以了解乙烯的重要性和实际意义。

2.教学难点：

（1）乙烯的结构理解：对于学生来说，理解乙烯分子中碳碳双键的结构特点是难点。需要通过形象的模型、示意图等教学辅助手段帮助学生理解。

（2）乙烯制备实验的操作：乙烯的实验室制备过程中，需要掌握乙醇和浓硫酸的配比、加热温度等条件，学生对这些操作要点的掌握可能存在困难。

（3）乙烯化学性质的推理：乙烯的加成反应、氧化反应等性质的推理和解释是教学难点，学生可能难以理解反应的本质和规律。

（4）乙烯应用的拓展：乙烯在实际工业生产和科学研究中的应用广泛，学生可能难以将乙烯的性质与其应用领域联系起来。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如使用模型和示意图讲解乙烯结构，进行实验操作示范和指导，引导学生进行性质推理和应用拓展，以帮助学生突破难点，更好地理解和掌握乙烯的相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，系统地传授乙烯的结构、性质、制备方法和应用等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生针对乙烯的性质、制备实验等问题进行小组讨论，促进学生主动思考和交流，培养学生的合作能力。

（3）实验法：指导学生进行乙烯的制备实验，让学生通过亲自动手操作，观察实验现象，加深对乙烯性质的理解，提高实验技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示乙烯的结构模型、反应过程等，生动形象地展示乙烯的相关知识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行乙烯性质的模拟实验，让学生更直观地观察和理解乙烯的化学反应，增强学习的趣味性。

（3）网络资源：引入与乙烯相关的实际案例和必威体育精装版研究动态，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行乙烯制备和性质实验，提高实验操作的安全性和灵活性。

（5）学习平台：利用学习平台进行乙烯知识的自学和测试，帮助学生巩固知识，提高自主学习能力和应试能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乙烯的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乙烯内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乙烯教学目标和乙烯重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乙烯教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乙烯的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乙烯学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烯烃内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问