7.1.1 烷烃的结构（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

7.1.1烷烃的结构（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1.1烷烃的结构（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

课程基本信息

1.课程名称：烷烃的结构

2.教学年级和班级：高一化学

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握烷烃的结构特点，理解烷烃的分子构成和化学性质，能够运用烷烃的结构知识解释实际问题。

2.过程与方法：通过观察模型、讨论交流等方法，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的探究精神和创新意识，使学生认识到化学知识在生活和科技发展中的重要性。

学情分析

三、学情分析

1.知识与技能：学生在初中阶段已经接触过一些有机化合物的基本概念，如烷、烯、炔等，对有机化合物的结构有初步的认识。大部分学生能熟练使用显微镜、试管等实验仪器，具备一定的实验操作能力。

2.过程与方法：学生在初中阶段已经具备了一定的观察能力、实验能力和合作能力。通过观察模型、讨论交流等方法，学生的观察能力、思维能力和合作能力得到了一定程度的培养。

3.情感态度与价值观：大部分学生对化学学科抱有浓厚的兴趣，希望能通过学习化学知识，解决实际问题。学生具备一定的探究精神和创新意识，认识到化学知识在生活和科技发展中的重要性。

4.行为习惯：学生在课堂上能认真听讲，积极参与讨论和实验操作。但部分学生在课下缺乏自主学习的习惯，对课堂知识的巩固和拓展存在一定的困难。

5.影响因素：学生的知识基础、学习兴趣、学习习惯和合作能力等因素会影响本节课的教学效果。教师应关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于系统地介绍烷烃的结构特点和化学性质，讨论法用于引导学生探讨烷烃结构与性质之间的关系，实验法用于巩固和验证烷烃的结构知识。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过展示实际生活中的石油化工产品，引发学生对有机化合物的兴趣，进而导入本节课的主题——烷烃的结构。

b.讲授环节：在讲解烷烃的结构特点时，结合模型展示和动画演示，帮助学生直观地理解烷烃的结构。

c.讨论环节：组织学生分组讨论烷烃结构与性质之间的关系，引导学生运用所学知识分析实际问题。

d.实验环节：安排学生进行烷烃的性质实验，如燃烧实验、卤素取代实验等，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

e.总结环节：通过提问、解答疑问等方式，巩固学生对烷烃结构的掌握，提高学生的归纳总结能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示烷烃的结构模型、化学性质及实验现象，增强课堂教学的直观性。

b.视频：播放有关烷烃结构的动画演示和实验操作视频，帮助学生更好地理解烷烃的结构和性质。

c.在线工具：利用在线化学工具，如分子模型软件，让学生自主构建烷烃分子模型，提高学生的实际操作能力。

d.实验材料：准备充足的实验材料，确保每个学生都能参与实验操作，提高学生的实践能力。

e.学习资源：提供相关的学习网站、论文和书籍等资源，方便学生在课下拓展学习，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“烷烃的结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烷烃的结构知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“烷烃的结构”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“烷烃的结构”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烷烃的结构知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活