九年级段秋季第一学期期中考试质量分析报告.pdfVIP

九年级段秋季第一学期期中考试质量分析报告

按照学校安排，第十二周进行了本学期期中考试，现就九年级前

半学期教育教学工作剖析如下。

第一部分基本情况

九年级现有学生140人，住校学生80人。七科合格39人，合格

率25.66%，全科优秀1人。本次期中考试与月考成绩相比较有了很

大的进步。但是从这次考试结果来看，各科目发展不均衡。

第二部分中期成绩情况分析

一、全级成绩分析

九年级参加中期考试的学生人数,应考146人，实考139人，缺

考7人。

(一)合格率分析

九一班参考人数36人，合格11人，九二班参考人数36人，合

格10人，九年级三班参考人32人，合格11人，九年级四班参考人

数35人，合格7人，三班七科合格率高于其他三个班合格率，四班

七科合格率低于全级，平均合格率近5.66%。全级优秀人数少，仅只

有一班全科优秀一人。这说明全班学生在七科学习上有一定的差距，

优秀人数少，低分学生的人数多。因此，在今后年级管理中必须注重

培优辅差工作，紧盯边缘学生（一、二科不及格的学生34人），才能

实现年级合格率的整体提升。

(二)各班七科成绩分布分析

科目与科目发展不平衡，化学、物理、道法和历史学科及格率均

达到50%以上，尤其是道法科目达到74.10%。数学科目及格率偏低。

三班物理、化学、道法和历史学科及格率均高于其他三个班，一班道

法、化学、物理科目及格率均处于兄弟班级的后面。这说明个别班级

学习风气不浓厚，学生学习习惯差，学生没有初三危机意识。因此，

在今后年级组管理中加强各班良好学风的营造，做好学生前途理想教

育，重视弱科的培优辅差工作，做好年级组的协调工作。

第三部分存在主要问题

通过本次期中考试成绩分析，暴露出各班存在以下主要问题：

1.学生整体基础较差，两极分化现象严重，还有不少学生偏科现

象严重。

2.部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，部分学生学习

目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

3.教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格。

4.班级差异明显，有些学科差距较大。

第四部分教学建议

通过以上存在问题的分析，在后半学期的年级组管理工作中将加

强以下几方面的工作：

1.面对现状,放平心态

不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,思考如何提高各班级成

绩,和学科成绩，努力改变现状。

2.分析学情、制定措施

每一位教师对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步

的目标和措施。

班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析，找薄弱科目,看有

哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交于任课老师,通知到人，

并留有底子。

各位老师要做好各阶段不达标学生的补差工作,通过谈话、课堂

落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩。

3.加强家校联系，商讨对策，形成教育合力。

各位老师进行家访,并经常与家长电话联系，汇报成绩和学生近

段情况。

4.注重学生良好学习习惯的培养。

①培养制定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标

而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，

同时在班上找一位同学作为自己的竞争对手，每次考试都与他比一比

促进提高自己。

②培养学生整理错题集的习惯，找出错误的原因及对策。

5.加强学法指导，提高学习效率。

①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教

育教学质量。

②优秀学习经验交流，召开表彰会及各班优秀学生总结演讲。

6.落实学生的主体地位，深化课堂教学改革。

①认真备课,体现学生自主学习，合作探究，提倡集体备课。②

高度重视预习，教会学生预习方法，提高自学能力，学生会的坚决不

讲，打好基础。③减少教师教的时间，增加学生自主学习、探究交流

与展示的时间。④划小教学单位――分组教学，实现兵教兵。⑤重视

及时地反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。

7.做好常规教学工作，发挥团队合作精神。

①进行集体教研，合力创造奇迹。②跟踪课堂，组内实行听评课，

提出建议，提高自身业务素质。③改革作业教学，作业精心设计，精

心批改，精心反馈。

8.班主任和各位老师向管