7.3《解决问题》（第二课时）（教学教学设计）二年级 数学下册 沪教版.docx

7.3《解决问题》（第二课时）（教学教学设计）二年级数学下册沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自二年级数学下册沪教版教材第七章第三节《解决问题》（第二课时）。本节课的主要内容包括：

1.进一步学习用加法和减法解决实际问题，如购物、分物品等。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.通过对实际问题的解决，让学生感受数学与生活的紧密联系。

4.学会与他人合作交流，分享解决问题的过程和经验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用加法和减法进行逻辑推理的能力。

2.数据分析：培养学生从实际问题中提取关键信息，进行数据分析和处理的能力。

3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型，解决实际问题的能力。

4.数学沟通：培养学生与他人合作交流，分享解决问题的过程和经验，提高数学沟通的能力。

学情分析

在开展二年级数学下册沪教版教材第七章第三节《解决问题》（第二课时）的教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析。

1.学生层次

根据学生的认知发展水平和学习能力，我将学生分为三个层次：

A层：基础知识扎实，学习能力较强，对加法和减法有较好的理解，能够灵活运用解决一些实际问题。

B层：基础知识尚可，学习能力一般，对加法和减法有一定的理解，但在解决实际问题时，可能会遇到一些困难。

C层：基础知识薄弱，学习能力较弱，对加法和减法的理解不够深入，解决实际问题的能力较弱。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经学习了加法和减法的基础知识，对基本的运算规则有一定的了解。但在解决实际问题时，部分学生可能会对数据的收集、分析和处理感到困难。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力各有差异。部分学生能够运用加法和减法解决简单的实际问题，但大部分学生在面对复杂问题时，可能会感到无从下手。

在素质方面，学生的数学素养参差不齐，部分学生对数学学习有较高的兴趣，愿意主动参与课堂活动，而部分学生则对数学学习缺乏兴趣，课堂参与度较低。

3.行为习惯

学生的行为习惯对课程学习产生了影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。但也有部分学生注意力不集中，容易开小差，对课堂学习的效果产生了负面影响。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的行为习惯，提高课堂参与度，确保教学效果的达成。

教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在实际问题中感受数学的魅力，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）游戏教学法：设计一些数学游戏，让学生在游戏中练习加法和减法，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

（3）分组合作学习：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动、形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）教学软件：运用教学软件，进行实时数据统计和分析，了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野。

（4）互动平台：通过互动平台，让学生在课堂之外也能够随时随地学习，巩固所学知识。

此外，还将采用以下传统教学手段：

（1）黑板：用于展示解题步骤和关键知识点，方便学生跟随教师思路学习。

（2）练习册：让学生在课后进行巩固练习，提高学生的实际操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《解决问题》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《解决问题》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《解决问题》教学目标和《解决问题》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《解决问题》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《解决问题》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《解决问题》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《解决问题》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《解决问题》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《解决问题》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《解