10.1.4概率的基本性质(2课时）教学设计高一数学人教A版2019.docx

《概率的基本性质》教学设计

一.教学目标

通过实例，理解与掌握概率的6条基本性质，并能运用其求解与概率有关的运算问题.（数学抽样、数学运算）

二.教学过程

(一)情景问题（导学）

1.情景

一个袋子中有大小和质地相同的4个球，其中有2个红色球(标号为1和2)，2个绿色球(标号为3和4)，从袋中不放回地依次随机摸出2个球.

2.问题

(1)事件R＝“两次都摸到红球”与事件G＝“两次都摸到绿球”，R∪G＝

(2)R1=“第一次摸到红球”，R2＝“第二次摸到红球”，“两个球中有红球”＝R1∪R2

【设计意图】通过情景问题的创设，自然引申出本节课的教学重点——古典概型概率的6条基本性质.

（二）探