部编版二年级下册道德与法治 8安全地玩 第二课时教学设计+视频素材.docx

部编版二年级下册道德与法治8安全地玩第二课时教学设计+视频素材

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版二年级下册道德与法治8安全地玩第二课时教学设计+视频素材

教学内容

本节课为人教版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》的第二课时。教材内容主要包括：

1.认识各种安全玩游戏的场景和注意事项。

2.学会在玩游戏时保护自己，避免发生意外伤害。

3.培养学生的合作精神和团队意识，学会与同伴共同遵守游戏规则。

4.通过实例教育学生，遇到危险时知道如何求助和保护自己。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：

1.生活实践能力：学生能够识别并实践各种安全游戏的场景和注意事项，提高在日常生活中安全游戏的能力。

2.自我保护意识：学生学会在玩游戏时保护自己，避免发生意外伤害，培养遇到危险时知道如何求助和保护自己的意识。

3.团队协作精神：学生通过与同伴共同遵守游戏规则，培养合作精神和团队意识，学会在团队中协作和沟通。

4.社会适应能力：学生能够理解并尊重他人的感受和需求，在游戏中学会分享、谦让和互助，提高社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识各种安全玩游戏的场景和注意事项：本节课的重点是让学生了解和认识各种安全游戏的场景和注意事项，例如在户外玩游戏时要注意交通和安全，在室内玩游戏时要避免碰到尖锐物品等。

（2）学会在玩游戏时保护自己，避免发生意外伤害：学生需要掌握一些基本的自我保护方法，如跌倒时用手撑地、不攀爬高处等，以避免发生意外伤害。

（3）培养学生的合作精神和团队意识，学会与同伴共同遵守游戏规则：学生需要学会与同伴共同遵守游戏规则，尊重他人的感受和需求，在游戏中学会分享、谦让和互助。

（4）遇到危险时知道如何求助和保护自己：学生需要了解在遇到危险时应该如何求助和保护自己，例如遇到陌生人时要寻求成人帮助，不跟陌生人走等。

2.教学难点：

（1）识别并实践各种安全游戏的场景和注意事项：对于学生来说，理解并记住各种安全游戏的场景和注意事项可能比较困难，需要通过实例和实践活动来进行巩固。

（2）学会在玩游戏时保护自己，避免发生意外伤害：学生可能在实际游戏中不太知道如何保护自己，需要通过模拟练习和情景剧等方式来进行巩固。

（3）与同伴共同遵守游戏规则，培养团队意识：学生可能存在个人主义思想，不知道如何与同伴共同遵守游戏规则，需要通过团队活动和讨论等方式来进行引导和培养。

（4）遇到危险时知道如何求助和保护自己：学生可能在面对危险时不知道如何求助和保护自己，需要通过模拟情景和紧急演练等方式来进行教育and

教学资源

1.软硬件资源：

-教室空间

-教学黑板

-投影仪

-电脑

-音响设备

-教学PPT

-安全游戏道具（如安全垫、防护装备等）

2.课程平台：

-班级微信群

-学校教学平台

3.信息化资源：

-教学视频素材：关于安全游戏的实例和演示

-教学图片素材：展示不同游戏场景和注意事项的图片

-在线互动游戏平台：用于学生实践和巩固安全游戏知识

4.教学手段：

-讲授法：讲解安全游戏的规则和注意事项

-互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经验和建议

-情境模拟法：设置模拟游戏场景，让学生实际操作和体验

-小组合作法：组织学生进行小组活动，共同完成游戏任务

-反馈与评价法：及时给予学生反馈和评价，促进学生改进和提高

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全地玩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全游戏的规则和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“安全地玩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“安全地玩”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全游戏的规则和注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮