八年级地理上册 第二章 第三节 河流——黄河的治理与开发教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第二章第三节河流——黄河的治理与开发教案（新版）新人教版

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教材分析

本节课为人教版八年级地理上册第二章第三节“河流——黄河的治理与开发”。本节内容主要介绍了黄河的基本概况、治理措施以及开发利用。通过本节课的学习，使学生了解黄河的水文特征、流域内的地理环境以及治理开发的重要性，培养学生对黄河文化的认识，提高学生的地理素养。

教学目标：

1.掌握黄河的基本概况，了解其水文特征。

2.理解黄河治理的重要性，学会分析治理措施的合理性。

3.认识黄河的开发与利用，了解其对流域经济发展的贡献。

4.提高学生的地理观察、思考和分析能力。

教学重点：

1.黄河的基本概况和水文特征。

2.黄河治理与开发的具体措施及意义。

教学难点：

1.黄河治理措施的合理性分析。

2.黄河开发利用对流域经济发展的影响。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关知识。

2.利用多媒体教学，展示黄河的地理风貌，增强学生的直观感受。

3.开展小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。

教学过程：

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——黄河的治理与开发。

2.新课导入：介绍黄河的基本概况，包括流域范围、全长、流域面积等。

3.黄河的水文特征：分析黄河的水位、流量、含沙量等特征。

4.黄河治理：讲解治理黄河的重要性和具体措施，如水土保持、河道疏浚等。

5.黄河开发与利用：介绍黄河在灌溉、发电、航运等方面的贡献。

6.案例分析：分析黄河治理与开发的成功案例，如小浪底水库、南水北调等。

7.小组讨论：探讨黄河治理与开发的未来方向，提出合理化建议。

8.总结：回顾本节课的主要内容，强调黄河治理与开发的重要性。

9.布置作业：结合课本内容，完成相关练习题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感四个方面。

1.区域认知：使学生能够准确描述黄河的流域范围、全长、流域面积等基本概况，理解黄河所在区域的地理环境。

2.地理思维：通过分析黄河的水文特征、治理措施及开发利用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理实践：引导学生关注黄河治理与开发的实例，学会从实际案例中总结经验，提出合理的建议。

4.地理情感：培养学生对黄河文化的认识，激发学生对地理学科的兴趣，增强学生热爱家乡、保护环境的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.黄河的基本概况和水文特征。

2.黄河治理与开发的具体措施及意义。

难点：

1.黄河治理措施的合理性分析。

2.黄河开发利用对流域经济发展的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示黄河的地理风貌，增强学生的直观感受，帮助学生理解黄河的基本概况和水文特征。

2.通过案例分析，让学生了解黄河治理与开发的具体措施及意义，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析黄河治理措施的合理性，提高学生的地理思维能力。

4.组织学生进行实地考察，了解黄河开发利用对流域经济发展的影响，增强学生的地理实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、教科书、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版八年级地理上册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、黄河治理与开发的新闻报道、专家访谈等。

4.教学手段：问题驱动法、多媒体教学、小组讨论、案例分析、实地考察等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解黄河的基本概况、水文特征以及治理开发的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习黄河的治理与开发做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习黄河治理与开发的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的黄河的基本概况，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解黄河的基本概况、水文特征以及治理开发的内容，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕黄河治理与开发的措施及意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓