第一单元项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码教学设计-2023—2024学年高中信息技术沪科版（2019）必修1.docx

第一单元项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码教学设计-2023—2024学年高中信息技术沪科版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码教学设计-2023—2024学年高中信息技术沪科版（2019）必修1

课程基本信息

1.课程名称：信息技术——数据编码与计算机系统

2.教学年级和班级：高中信息技术沪科版（2019）必修1，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解数据在计算机中的表示方法，理解二进制、十六进制的基本概念。

2.学会将常见的数字和字符转换为二进制和十六进制编码。

3.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

三、教学内容

1.数据在计算机中的表示

2.二进制与十六进制的基本概念及转换方法

3.常见数字和字符的二进制与十六进制编码

4.实践活动：转换数字和字符的编码

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考数据在计算机中的表示方式。

2.新课讲解：讲解二进制、十六进制的基本概念，演示数字和字符的编码转换过程。

3.课堂实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4.总结讲解：对学生的实践活动进行点评，总结本节课的重点知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。

2.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括动手能力和团队协作能力。

3.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：高中信息技术沪科版（2019）必修1

2.课件：数据编码与计算机系统相关课件

3.实践活动素材：数字和字符的编码转换表格

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索数据编码的原理。

2.通过实例讲解，让学生直观地理解二进制和十六进制的概念。

3.注重实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

4.及时反馈，调整教学进度，确保学生掌握课堂内容。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据编码的敏感性和好奇心，使其能够主动关注和思考信息编码在日常生活中的应用。

2.计算思维：通过学习二进制和十六进制的概念及转换方法，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用所学的数据编码知识，进行实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

4.信息社会责任：使学生理解数据编码在信息社会中的重要性，培养学生信息安全和社会责任的意识。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了计算机的基本概念，对计算机硬件和软件有一定的了解。部分学生可能对数据编码有过简单的接触，如学习过ASCII码等。

2.学习兴趣：学生对于信息技术课程generallyhaveastronginterest,especiallyintopicsrelatedtocomputerhardwareandsoftware.Theymaybecuriousabouthowdataisrepresentedandencodedincomputers.

3.学习能力：学生的逻辑思维能力和动手操作能力较强，能够跟随教师的讲解进行思考和实践活动。然而，部分学生在理解较为抽象的概念时可能存在困难，需要教师的耐心引导和解释。

4.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观的演示来学习，有的则更倾向于通过实践操作来巩固知识。

5.潜在困难：在理解二进制和十六进制的概念时，学生可能对抽象的数制转换感到困惑，特别是在没有直观的实物支持的情况下。此外，将实际数字和字符转换为编码的过程可能对学生来说较为复杂，需要教师的指导和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解二进制和十六进制的基本概念时，教师通过生动的语言和实例，引导学生理解抽象的数制转换过程。

（2）讨论法：在实践活动环节，教师组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会，互相学习，共同进步。

（3）实验法：学生通过动手实践，将数字和字符转换为对应的二进制和十六进制编码，加深对数据编码的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示数据编码的PPT课件，以图文并茂的形式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用计算机辅助教学软件，如模拟实验软件，帮助学生直观地观察数据编码过程，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、视频讲解等，拓宽知识面，丰富学习手段。

（4）实践活动素材：提供数字和字符的编码转换表格，方便学生动手实践，培养学生的动手能力。

（5）即时反馈系