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Unit2Onwardsandupwards重点词汇教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2Onwardsandupwards重点词汇教学

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Onwardsandupwards的重点词汇，学生能够掌握并运用新词汇，提高他们的语言能力。同时，通过讨论和思考，学生能够培养自己的思维品质，提高批判性思维和问题解决能力。此外，通过小组合作和互动，学生能够增强团队合作意识，提高交流和合作能力。通过自主学习和探究，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率和效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课的重点是掌握Unit2Onwardsandupwards中的重点词汇，包括其含义、用法和搭配。

2.语境运用：学生需要能够在适当的语境中正确运用所学的词汇，提高语言运用能力。

难点：

1.词汇理解：部分词汇较为抽象，学生可能难以理解其具体含义和用法。

2.语境创造：学生可能存在运用词汇时缺乏创造性和自然性的问题，难以在实际语境中灵活运用。

解决办法：

1.通过实例和语境展示，帮助学生理解词汇的含义和用法，提供实际例句和练习题，让学生在具体情境中运用词汇。

2.开展小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生创造性地运用词汇，提高语境运用能力。

3.提供词汇练习和口语任务，让学生通过反复练习和实际运用，加深对词汇的理解和记忆。

4.引导学生进行自主学习和探究，鼓励他们利用课外资源扩展词汇量，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、同学之间的互动。

2.任务驱动法：设计具有实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过创设情境和角色扮演等活动，让学生在具体语境中运用所学词汇，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，生动展示词汇的用法和语境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行预习、学习和复习，提供丰富的学习资源和互动功能，方便学生自主学习和交流。

3.语言实验室：利用语言实验室进行口语练习和听力训练，提供真实的学习环境，提高学生的听力和口语能力。

4.学习软件：运用词汇学习软件进行词汇记忆和练习，提供个性化的学习建议和反馈，帮助学生有效扩展词汇量。

5.小组合作工具：利用小组合作工具进行小组讨论和合作任务，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Onwardsandupwards的重点词汇学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit2Onwardsandupwards的重点词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit2Onwardsandupwards的重点词汇教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit2Onwardsandupwards的重点词汇教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit2Onwardsandupwards的重点词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit2Onwardsandupwards的重点词汇学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit2Onwardsandupwards的相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit2Onwardsandupwards的重点词汇新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit2Onwardsandupwards的重点词汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点词汇，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit2Onwardsandupwards的重点词汇问