六年级下册《腊八粥》7公开课比赛精品PPT课件x.pptx

2腊八粥;学习目标;课前导读;;呃甜腻栗子咽下唾沫腊八粥

大匙搅和浓稠嘟囔孥孥花生仁

肿胀熬粥染缸脏水筷子黄焖鸡;多音字;;你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象。;思考：

课文围绕腊八粥讲了一件什么事？;第一自然段中，作者是;“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”

运用排比写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。

;自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批注。体会八儿盼粥的心情。;研读文本体会“急切”;“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥和爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥和爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”

“是呀！八儿说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”;“是呀！孥孥①说得对。”

①孥孥：指小孩子，这里是妈妈对八儿的昵称。

运用语言描写，表现了妈妈对八儿的宠爱，刻画了一个慈祥、温柔的母亲形象。;稀烂到认不清楚的栗子;八儿看粥;“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

运用语言描写和拟人的修辞手法，表现了八儿看到腊八粥时惊异的心理。;晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。;喝到了妈妈煮的腊八粥，八儿又有什么表现呢？在文中找出具体描写八儿的语句。可以用一个怎样的词来形容八儿喝了腊八粥之后的心理？;1.文中的八儿是个怎样的孩子？;板书设计;总结全文

本课围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情，展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。课文详写了“等粥”的过程，略写“吃粥”，详略得当，重点突出，语言质朴。;作业

1.积累文中自己喜欢的那些句子，给大家读一读，课下可以抄在的积累本上。

2.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。模仿课文第一段写一段文字，介绍一种你最喜爱的食物。