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大自然的启示;我们生活在大自然中,我们生活在一年的四季中,春的勃发,夏的热烈,秋的成熟,冬的冷峻,让我们深深感到大自然的五彩斑斓,一切生命才如此丰富,生活才有了意义而显得更加精彩。《自然之道》让我们知道了遵循大自然的规律。《黄河是怎样变化的》通过黄河的演变过程,让我们理解了环保的重要。《蝙蝠和雷达》激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示,有所发明创造,告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文的综合素养;
▲1、认识28个生字,会写26个生字。能会写会运用31个词语,会读会认30个词语。
▲2、正确、流利、有感情地朗读课文。
★3、理解和把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
★4、激发学生探究大自然规律的兴趣,增强环保意识。;等等,还有……;自由组成学习小组。建议每4人一组,推选出小组长,每个小组可以为自己小组命名并适当分工,填写小组工作表。小组讨论研究计划和分工。
;;★从百科全书、词典辞海、购书中心、互联网络等各种途径查阅、收集有关仿生学、节能减排、小发明等方面的图文资料,完成小发明创造活动前的知识铺垫。
★以小组为单位,对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。继续完善小发明,各小组用文字、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现实践过程和成果。
★填写“大自然的启示”小发明活动记录表;
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同学们,一个月的时间过去了,在这一个月的时间里,我们一起学习,互相交流,共同进步,对大自然有了较深的了解,对于大自然这位老师发表了自己的见解,提高了我们自主学习的能力。我们应该爱护大自然合理利用自然从而让人类和自然和睦相处。爱护大自然,保护环境是我们一辈子的事,希望同学们继续努力,好好爱护我们的家园!
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