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大自然的启示;我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热烈，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感到大自然的五彩斑斓，一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得更加精彩。《自然之道》让我们知道了遵循大自然的规律。《黄河是怎样变化的》通过黄河的演变过程，让我们理解了环保的重要。《蝙蝠和雷达》激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养;
▲1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认30个词语。
▲2、正确、流利、有感情地朗读课文。
★3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
★4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。;等等，还有……;自由组成学习小组。建议每4人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写小组工作表。小组讨论研究计划和分工。
;;★从百科全书、词典辞海、购书中心、互联网络等各种途径查阅、收集有关仿生学、节能减排、小发明等方面的图文资料，完成小发明创造活动前的知识铺垫。
★以小组为单位，对收集的资料集体讨论、分析整理和资料。继续完善小发明，各小组用文字、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现实践过程和成果。
★填写“大自然的启示”小发明活动记录表;
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同学们，一个月的时间过去了，在这一个月的时间里，我们一起学习，互相交流，共同进步，对大自然有了较深的了解，对于大自然这位老师发表了自己的见解，提高了我们自主学习的能力。我们应该爱护大自然合理利用自然从而让人类和自然和睦相处。爱护大自然，保护环境是我们一辈子的事，希望同学们继续努力，好好爱护我们的家园！
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