4《同学相伴》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册(1).docxVIP

《同学相伴》其次课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校三班级下册道德与法治第一单元第四课

课时支配：

2课时

教学目标：

1、同学能够在具体生活实践中懂得照看他人的感受、敬重地对待他人，与他人真诚交往。

2、培育同学乐观参与班级生活的意识，增加集体意识和团队合作意识。

3、能够理解被群体排斥后的心情，从而反思学校生活中同学受到忽视、冷落、排斥的现象，。

教学重点、难点：

教学重点：引导同学生疏到同学之间应当公平、敬重地相处，以及照看他人在群体生活中的感受。

教学难点：引导同学生疏到被群体排斥后的心情，并且情愿用真心对待他人。

学情背景：

本节课是学校三班级下册道德与法治第一单元第4课《同学相伴》的其次课时，该课程侧重于教育同学在班级生活中学会与同学相处，理解同学之间应当公平、敬重地相处，并且能够照看他人的感受。本课程适用于学校三班级同学。

教材分析：

本节课以同学自己的实际生活阅历为切入点，引导同学生疏到在班级生活中同学之间应当公平、敬重地相处，并且能够照看他人的感受。通过阅读教材中的案例、小组争辩、玩耍等形式，加深同学对于班级生活的生疏。

教学步骤：

一、导入(5分钟)

老师：大家好，今日我们要学习的是《同学相伴》这一课程。在学校里，我们经常和同学们一起学习、玩耍、沟通，这是很重要的一部分。但是，有时候我们会忽视或冷落某些同学，或者把他们排斥在群体之外。你们有没有遇到过这种状况呢？(鼓舞同学乐观回答)

同学：有，我们班里有几个同学被孤立了，其他同学不太宠爱和他们玩。

老师：是啊，这种状况很常见。那么，你们认为被孤立的同学会有什么感觉呢？

同学：可能会很难过，感到被冷落或者不被需要。

老师：格外好，你们已经明白了孤立对同学们的影响。现在，我们来做一个玩耍，体验一下被忽视的感觉。请大家站成两排，每个人手里拿一个球。

(老师示范)

你们需要将球传给对方队伍的队员，但是在每次传球之前，必需说出一个同学的名字，传球后再由对方同学回答。假如没有回答或者回答错误，就需要重新从起点开头。请大家试着玩一玩。

(玩耍进行一段时间后，老师假装忽视某些同学，让他们无法参与玩耍)

同学：老师，我没有球了，我不能再玩了。

老师：很愧疚，现在只剩下这几个球了，你们需要等待其他同学出错才有机会。

【设计意图】通过玩耍的方式激发同学的爱好，吸引他们的留意力，为后续的教学做好铺垫。

二、讲解(15分钟)

老师：好了，现在我们停止玩耍。你们有没有被忽视或者被孤立的感觉？

同学：有，我觉得很不舒适。

老师：对于那些经常被孤立的同学来说，他们可能每天都要经受这种感觉，这会影响他们的自信和心理健康。所以，我们需要关注他们，赐予他们挂念和支持，让他们感受到我们的友爱和关怀。

同学：老师，那我们应当怎么做呢？

老师：格外好的问题！我们可以从以下几个方面入手：

敬重他人：每个人都是独立的个体，都有自己的特点和优点。我们需要敬重他人，不要轻易评价别人，也不要让自己的偏见影响我们与别人的关系。

乐观交往：我们可以主动与孤立的同学沟通，听取他们的想法和意见，挂念他们解决问题。通过这样的方式，我们可以建立更好的人际关系，让大家都感到欢快和满足。

公正待人：我们需要公正地对待每一个同学，不管他们在学习或者生活方面表现如何，都要赐予同等的敬重和关怀。假如我们对某个同学有偏见或者偏爱，那么就会影响他们的情感和表现。

同学：老师，我明白了，我们要敬重他人，乐观交往，公正待人。

老师：格外好，你们已经把握了本课程的重点。接下来，我们将连续探讨这些问题，了解更多的信息和技巧。

【设计意图】通过玩耍的方式，让同学身临其境地感受到被排斥的苦痛，深刻生疏到同学相处中的问题，提高他们对待他人的敏感度和关注度。

三、练习(15分钟)

老师：现在，我要给你们一个小任务。请你们在班级里找到一个孤立的同学，和他/她沟通，了解他们的想法和状况，挂念他们解决问题。请你们写下你们的沟通记录，并和同桌共享。你们可以依据刚才的讲解，给出一些有用的建议和意见。

(同学们开头找到孤立的同学，并与他们沟通，记录下来)

老师：好了，现在请你们和同桌共享你们的沟通记录，并给出一些建议和意见。请你们发挥你们的创意，想一想如何挂念那些孤立的同学融入班级。

(同学们开头共享他们的沟通记录和建议，老师准时赐予指导和点评)

【设计意图】让同学有机会共享自己的阅历和观点，提高他们的表达力量和团队合作精神，增加班级分散力。

四、总结(5分钟)

老师：今日的课程到这里就结束了。通过这次课程，你们了解了孤立同学的心情，学习了如何公平、敬重地对待他人，以及如何在群体生活中照看他人的感受。期望大家可以在今后的学习和生活中，贯彻这些原则，成为一个懂得关怀他人、善待他人的优秀同学。

同时，我们也需要记住，班级是一个集体，每个人都应当担当自