四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章教案3 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案3浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案3浙江摄影版。本节课的教学内容主要包括：

1.学习使用文本编辑软件（如Word）进行文章的编辑和排版。

2.学习插入图片、图标、表格等元素，使文章更加生动有趣。

3.学习调整文章的字体、颜色、大小等样式，提高文章的可读性。

4.学习如何将文章进行分段、分节，使文章结构更加清晰。

5.学习如何使用校对功能，检查文章中的错别字、标点符号等。

6.通过实际操作，完成一篇图文并茂的文章编辑任务。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，引导学生主动发现和提出信息问题，主动利用信息技术获取、探究和解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，在现实情境中形成问题解决的策略和方法。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术支持终身学习和创新实践的能力，鼓励学生利用信息技术进行创作和表达。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，信守信息道德，具有一定的信息安全意识，能够在现实生活和学习中合理、安全地使用信息技术。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于使用计算机和基本的软件操作有一定的了解。他们在三年级的学习中已经接触过Word等文本编辑软件，掌握了基本的文字输入、编辑和保存技能。对于插入图片、图标等元素，他们也有所了解，但可能没有深入实践过。因此，在学习本节课时，学生可以基于已有的知识进行进一步的探索和提高。

在信息意识和计算思维方面，四年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新事物，对于解决问题有一定的热情。但在信息法律法规和信息安全方面，学生的认识可能还不够成熟，需要教师的引导和培养。

在数字化学习与创新方面，学生具备一定的自主学习能力和创新精神，他们喜欢通过信息技术来表达自己的想法和创意。但在团队合作和沟通方面，部分学生可能还不够积极主动，需要教师的鼓励和指导。

在行为习惯方面，学生的学习态度总体上是积极的，他们对信息技术课程充满兴趣。但部分学生在课堂活动中可能过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的基本技能，提高学生的实践能力，培养学生的信息意识和计算思维，同时加强学生的团队合作和沟通能力。教师将采用任务驱动法、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、实践和交流，提高学生的信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：采用学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：Word或其他文本编辑软件、图片库、图标库、视频素材库。

4.教学手段：任务驱动法、分组合作、讨论交流、示范演示、学生操作练习。

5.教学辅助工具：教学PPT、任务指导文档、操作步骤图解、错误案例分析。

6.评价工具：学生作品评价表、课堂表现评价表、小组合作评价表。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图文并茂美文章》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编辑一篇文章，但觉得单调无味，想要添加一些图片来让文章更生动的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让文章更美观、更有吸引力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图文混排的基本概念。图文混排是将文字和图片结合起来，使得文章更加生动有趣。在Word等文本编辑软件中，我们可以轻松地插入图片、图标、表格等元素，调整文章的字体、颜色、大小等样式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文章中插入图片，以及如何调整图片的大小和位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片的插入方法和样式的调整。对于如何调整图片大小和位置等难点部分，我会通过示范演示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文混排相关的实际问题，如如何在一篇文章中插入图片、如何调整图片的大小和位置等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在Word中插入图片并调整其大小和位置。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨