第一单元第五课时.docxVIP

四年级英语上册教学设计

学校：隆德县第二小学教材版本：人教版PEP

课题

Unit1Myclassroom!

授课人

马娟娟

授课类型

词汇类

课时

第五课时

班级

四年级(4、5、6）班

时间

设计理念

在上节课let’stalk部分学习的基础上，让学生通过复习巩固旧知识，然后感知新知识，再次练习和运用新词汇。

学情分析

学生已经有英语基础，但学习的积极性不太高，需要我们在枯燥无味的单词教学过程中加入游戏、竞赛，激发并保持学生学习英语的兴趣。同时，教师要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、多给学生创造说英语的机会让他们感受到成功带来的喜悦，让他们敢于开口、积极参与并主动学习。

教学目标

1.能够听懂、会说、认读单词teachersdesk,computer,fan,wall,floor学习。

2.能够在日常生活中用英文对教室物品进行正确表达。

3.能够养成用英语交流的习惯，加强小组合作意识。

4.培养学生爱护教室的意识，讲卫生，爱干净。

重点难点

1.掌握教室内有关陈设的单词。

2.运用所学知识介绍自己的教室。

教学方法

实物教学法、游戏教学法、听说教学法

互联网运用

希沃课件电子白板教学助手

教学过程

教学过程

一、激趣导入（2分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Warm-up幸运大转盘。

教师出示自制的颜色大转盘，拨动上面的指针，当指针停止后，要求学生说出相应的颜色。

根据教师转盘指针说出单词。

创造课堂气氛，激发学生学习的兴趣

将英语语言学习与娱乐融为一体，寓教于乐，营造出轻松的英语氛围。

二、自主学习（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Let’slearn

巡视并帮助个别不会读单词和句子的学生

1.学生模仿跟读

2.新单词教学后，通过做Touchandsay?的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。?

让学生在真实的情境中学习，让学习生活化

应用实物教学法，贴近学生生活，学生更容易理解

教学过程

三、?合作探究（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

（2）Colourandsay

教师分发课前打印好的未上色的教师图

请学生介绍所涂的教室图

学生拿出自己准备的彩笔涂色

学生用“Thisismyclassroom.Thedoor/wall/...is/areorange/yellow/..”来介绍

让孩子在做中学

培养学生的语言表达和运用能力

在做中学，使得学生容易掌握

教学过程

四、精讲点拨（8分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

就教室里相关实物做巩固练习。

听Letsdo的录音

讲授和操练Let’slearn

1.大小声巩固单词。

2.快看快说游戏

3.播放录音

感知，学习和认读单词。

看口型猜单词

猜是什么单词。

快速说出英文

小组练习，巩固知识

趣味练习

教学过程

教学过程

五、知能应用（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

Let’slearn

Colourandsay

教师示范

发准备好的未上色的教室图

师生互动

生生互动

学生上色并介绍教室图。

口语交际应用，培养语言的应用能力

在做中学

在实际交流中应用语言

巩固拓展（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

用The...is/are+表示颜色的单词。

Let’slearn

提问学生本节课学到了什么？

学生自己回顾本节课的内容

培养学生总结知识的能力

作业设计

1.必做作业：听读Letslearn的单词，完成练习

2.选做作业：drawapictureaboutclassroom

画一幅教室图片

板书

设计

Unit1Myclassroom!

?

teacher’sdeskfanfloorwallcomputer

Thisis......

The...is/are+表示颜色的单词。

课后反思

审核签字

年月日

审核签字

年月日

板书

设计

Unit1Myclassroom!

?

teacher’sdeskfanfloorwallcomputer

Thisis......

The...is/are+表示颜色的单词。

课后反思

审核签字

年月日