6《传统游戏我会玩》第二课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册(1).docxVIP

《传统玩耍我会玩》其次课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校二班级下册道德与法治其次单元第6课

课时支配：

2课时

学情背景：

本次教学针对学校二班级下册的道德与法治其次单元第6课《传统玩耍我会玩》其次课时，主要内容是传统玩耍。同学已经学习了几种中国传统玩耍的规章和玩法，并在上一节课中进行了小组玩耍，加强了团队合作和沟通力量。此外，同学的自主学习和创新力量还需要进一步培育。

教材分析：

本节课程主要是通过同学自己创作新的传统玩耍来培育同学的自主学习和创新力量。通过探究玩耍规章和玩法，同学可以自己设计和改进玩耍，从而提高同学的制造力和动手力量。

教学目标：

1.了解传统玩耍的特点和文化背景。

2.探究玩耍规章和玩法，培育同学的动手力量和创新意识。

3.通过自主创作新的传统玩耍，提高同学的自主学习和创新力量。

4.培育同学的团队合作和沟通力量。

教学重点和难点：

教学重点：

1.培育同学的自主学习和创新力量。

2.了解传统玩耍的特点，探究玩耍规章和玩法。

3.自己创作新的传统玩耍。

教学难点：

1.如何引导同学探究玩耍规章和玩法。

2.如何激发同学的创新力量，自己创作新的传统玩耍。

教学设计：

一、复习学问点（5分钟）

老师可以通过问答方式，让同学回忆上一节课所学的几种传统玩耍的规章和玩法，并让同学共享自己的玩耍体验和感受。

老师：上一节课我们学习了几种传统玩耍，你们还记得吗？请举手回答一下。

同学：（举手）我记得，我们玩了跳房子、踢毽子、扔沙包等玩耍。

老师：很好，还有其他的玩耍吗？谁能补充一下？

同学：（举手）我知道，还有跳绳、打陀螺等玩耍。

老师：格外好，你们已经学得很好了。那么，请你们共享一下自己的玩耍体验和感受。

同学：（举手）我觉得这些传统玩耍很好玩，可以熬炼身体和增加沟通机会。

设计意图：通过复习让同学回忆上一节课所学的内容，进一步巩固学问点，为接下来的学习做好铺垫。

二、探究传统玩耍的特点（10分钟）

老师通过图片、视频等多媒体资源，介绍一些传统玩耍的特点和文化背景，比如扔沙包玩耍的起源和进展历程等。让同学了解传统玩耍的文化价值和历史背景。

老师：我们知道，传统玩耍是我们祖先留下的文化遗产，它们有哪些特点呢？请你们和你们的小组成员一起争辩。

同学：（小组争辩）传统玩耍有文化价值和历史背景，比如扔沙包玩耍就是起源于唐朝。

老师：格外好，你们已经了解了传统玩耍的特点和文化背景。

设计意图：通过介绍传统玩耍的文化背景和特点，让同学了解传统玩耍的价值，增加同学对传统文化的生疏和理解。

三、探究玩耍规章和玩法（10分钟）

老师引导同学分组争辩，探究几种传统玩耍的规章和玩法，让同学了解玩耍规章的机敏性和创新性，并带领同学思考如何改进玩耍规章，让玩耍更加好玩。

老师：现在，请你们和你们的小组成员一起探究几种传统玩耍的规章和玩法，想一想有哪些改进的地方呢？

同学：（小组争辩）我们觉得扔沙包玩耍可以增加难度，增加投掷距离；踢毽子玩耍可以增加难度，增加踢毽子次数等。

老师：格外好，你们已经探究了玩耍规章的机敏性和创新性。

设计意图：引导同学在小组中争辩玩耍规章和玩法，让同学了解玩耍规章的机敏性和创新性，同时培育同学的团队合作和沟通力量。

四、自主创作新的传统玩耍（10分钟）

同学在小组中自主创作新的传统玩耍，并预备好玩耍的规章和玩法。老师可以供应一些指导，挂念同学克服创新过程中的困难。

老师：现在，请你们在小组中自主创作新的传统玩耍，并预备好玩耍的规章和玩法。假如有困难，请举手向老师寻求挂念。

同学：（小组争辩）我们打算创作一个新的玩耍，叫做“飞行棋”，玩耍规章是……（同学们开头争辩）

老师：格外好，你们已经很好地完成了任务。请你们预备好规章和玩法，我们马上就要呈现了。

设计意图：通过自主创作新的传统玩耍，激发同学的创新力量和自主学习力量，同时提高同学的动手力量。

五、玩耍呈现（5分钟）

同学在小组中呈现自己创作的玩耍，介绍玩耍的规章和玩法，并邀请其他小组进行试玩。老师可以评价同学的创新力量和玩耍的趣味性，并挂念同学总结创作过程中的阅历和教训。

老师：现在，请你们的小组轮番呈现你们创作的新玩耍，并向大家介绍玩耍规章和玩法。

同学：（轮番呈现）我们创作了一个新玩耍叫做“飞行棋”，它的规章是……（同学们依次介绍玩耍规章和玩法）

老师：格外好，你们创作的玩耍规章和玩法都格外有创意。现在请大家共享一下对这些新玩耍的感受和体验。

同学：（举手）我觉得这些新玩耍都很好玩，而且规章很简洁理解，我很想尝试一下。

设计意图：让同学在呈现环节中共享自己创作的新玩耍，让同学了解不同玩耍规章和玩法的多样性，增加同学的观看力量和团队精神。

六、总结与评价（5分钟）

老师：在这个课堂上，你们探究了传统玩耍的特点、玩耍规章和玩法，创作了新的传统玩耍，并共享