湘美版美术四年级上册《乘风破浪》教学设计.docx

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湘美版美术四年级上册《乘风破浪》教学设计

教材分析

本课是湘教版美术四年级上册第10课内容,属于“造型.表现”学习领域。船是人类最早的交通工具之一,它经历了漫长的发展过程。它的外形结构及功能随着人类的需求,社会的发展呈现出更多的变化。本课以“船”为主题,引导学生了解船的历史与文化,及海上丝绸之路的产生。带给学生无限期待和快乐,学生可以把自己的想法和愿望,借由线条,形状,色彩和材质呈现出来。通过学习,进一步培养学生不怕困难的探索精神。

学情分析:

四年级的学生有了一定的造型表现能力,也有线描的基础,但是容易仅限于局部的表现而忽略于整体的把握。所以在学习中强调整体到局部再到细节的方法,并充分体现学生对课堂的主动参与。

教学目标:

1、认识船的造型特点和结构,并能抓住船的外形特点进行添画,描画出自己喜欢的船。

2、在观察、分析、研究、互动的过程中以激发学生兴趣为重点,融入技法,想象画面,描绘出自己喜欢的船。

3、培养学生养成细心观察,精心制作的习惯,以及不怕困难的探索精神。

教学重点:

了解不同类型的船以及船的造型特点。

教学难点:

抓住船的特点,通过想象画出多功能船。

教法:引导观察法?示范法?指导练习法

学法:观察分析?自主创作?交流感受

教学准备:多媒体?画纸?勾线笔等。

教学过程:

(课前交流:上学乘坐的交通工具)

一、设置情景,激趣导入

1、师:同学们,我国明朝有一位7次下西洋的航海家,你知道他是谁?(郑和)他下西洋,标志中国的造船技术和航海技术在当时发展到巅峰的水平,在世界航海史上写下了光辉一页,开通了海上丝绸之路。他去过世界很多很多的地方。今天,郑和船长想带大家一起乘船环游世界,你们想去吗?

生答:想!

2、师:好!就让我们跟着郑和船长一起去——乘风破浪!(板书)

二、知识探究

1、师:出发前,郑和船长为了大家的安全,要对大家进行考验,只有对船有一定了解的孩子才能一起去探险哦!

2、师:大家敢于接受挑战吗?

3、师:真勇敢!让我们进入第一关。

关卡一、我是轮船鉴定师

1、师:老师搜集了好多轮船的图片,但是我对船不太了解,你们愿意帮帮我吗?谢谢热心的孩子们,那我们一起来看。

2、教师依次展示(独木舟、木筏、帆船、货船、军舰)图片,其实,船的发展也随着社会不断进步发展的。最早的船就是独木舟,然后经过木筏、帆船、慢慢演变成了现代的各种轮船。像这种叫:货船;客船,特种用途的渔船、科考、施工、钻井等。还有这种军舰和民用之分。

师:孩子们懂得可真多,在你们的帮助下。老师也认识了船的不同种类(板书:船的种类)。

谢谢你们!同时,也恭喜大家,顺利通过第一关!”

关卡二、我是轮船设计师

1、要想设计船,就要先了解船的结构——欣赏了这么多的船,你能说说船主要由哪几部分构成?

生:船体(头、尾、帮)、舱、甲板、桅杆、锚、导航、雷达等。

2、师:孩子们,要画一艘这样的轮船难吗?

3、那我们先来做个小游戏放松放松。看看谁能用最快的速度拼出大屏幕上的轮船。请两名学生上台比赛,其余学生倒计时。

4、学生总结,可以用什么方法快速画一艘轮船。(用几何图形概括船的主要结构)?(船体接近倒梯形,甲板上部分是各种圆形、三角形、方形的不同组合)

三、教师示范

1、教师出示范画轮船,我们可以先用各种简单的形状画出外形,然后进行内部添加,也可以用点线面进行装饰,还可以画一些海浪,在海里添画一些小鱼,使画面更丰富。注意:构图要饱满,大胆添画。

2、总结步骤:①勾画外形;②添画细节;③涂色调整。

四、艺术实践

1、设计一艘你喜欢的船,并添画你想看到的风景。

创作要求:(1)结构完整?(2)构图饱满?(3)色彩鲜艳?(4)设计新颖

2、学生创作,师巡视指导。

五、展示评价

1、自评:我画的是一艘____船,我的作画步骤是_________。

2、互评:我最喜欢_____幅作品,因为________。(从构图、设计、结构几个方面说说你喜欢的原因。)

3、船长:大家设计得很棒,全部通过考验!让我们乘着自己的船一起去旅行吧!

师总结:李白说,乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。人生就是一场漫长的旅行,希望大家在以后的人生旅途中,无论遇到什么困难,都能乘风破浪,勇往直前。

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