（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册 2.4.2 情绪的管理教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册2.4.2情绪的管理教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册2.4.2情绪的管理教案新人教版

教学内容

（2024年秋季版）2024年七年级道德与法治下册2.4.2情绪的管理教案新人教版

本节课我们将学习《道德与法治》下册第二章第四节“做情绪的主人”的第二部分“情绪的管理”。教学内容主要包括：

1.情绪的分类：了解情绪的四大基本类型，即喜、怒、哀、惧，以及它们在日常生活中的表现。

2.情绪的影响：分析情绪对个人行为、人际关系以及身心健康的影响。

3.情绪管理方法：探讨调节情绪的有效方法，如理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。

4.情绪调节案例：结合实际案例，让学生学会在不同情境下，运用合适的情绪管理方法。

5.情绪管理实践：设计实践活动，让学生在实际操作中学会管理自己的情绪，培养良好的情绪调节能力。

本节课将紧密围绕教材内容，结合生活实际，帮助学生认识情绪、掌握情绪管理方法，提高他们的道德素养和法制观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德认知、情绪调节和社会交往能力。通过学习情绪的管理，旨在提升学生的以下核心素养：

1.道德认知：使学生认识到情绪对于个人行为和决策的影响，理解情绪调节在道德行为中的重要性，培养其在面对冲突和挑战时能秉持道德原则做出正确选择的意识。

2.情绪调节：培养学生识别自身情绪状态的能力，学会运用合理的方法调节情绪，以保持心态平和，增强自我控制力，促进心理健康发展。

3.社会交往能力：通过案例分析、小组讨论等形式，提升学生在人际交往中表达情绪、理解他人情绪的能力，促进良好的人际关系和团队合作精神。

4.自我反思与成长：鼓励学生在学习过程中进行自我观察与反思，形成积极的自我认知，不断调整和优化情绪管理策略，实现个人情感与道德素养的提升。

本节课的教学将紧扣核心素养目标，结合教材内容，注重培养学生的情感态度与实际操作能力，使他们在掌握情绪管理方法的同时，全面提升道德与法治素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.情绪的分类及影响。

2.情绪调节方法的掌握与应用。

3.在实际情境中，运用情绪管理策略的能力。

难点：

1.学生对情绪的自我认知和表达能力。

2.情绪调节方法在实际生活中的灵活运用。

3.案例分析中，学生对于情绪管理的社会适宜性行为的判断。

解决办法及突破策略：

1.采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生通过具体情境体验，加深对情绪分类和影响的理解。

2.通过生动的案例分析和实际操作练习，引导学生学习并掌握情绪调节方法，同时鼓励学生在生活中尝试应用。

3.教师提供反馈和指导，帮助学生提高自我认知，通过同伴互助和小组分享，增强情绪表达和管理的能力。

4.设计具有挑战性的情景模拟题，让学生在解决问题的过程中，学会判断情绪反应的社会适宜性，提高其社会交往能力。

5.利用课后作业和反思日记，促使学生反思情绪管理的学习过程，巩固学习成果，并在实践中不断调整和优化情绪管理策略。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，以下为本节课的教学方法与策略：

1.教学方法选择

（1）讲授法：教师以讲解、引导为主，系统地传授情绪分类、情绪影响和情绪调节方法等知识点，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对情绪调节方法、实际案例分析等方面进行深入探讨，培养学生的批判性思维和合作精神。

（3）案例研究：通过分析具体案例，让学生了解情绪管理在生活中的应用，提高他们分析问题、解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计以情绪管理为主题的项目，让学生在完成项目任务的过程中，自主探究、实践和反思，培养他们的自主学习能力和实际操作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：设计不同情境下的角色扮演活动，让学生在角色扮演中体验情绪变化，提高情绪调节能力。

（2）小组竞赛：组织小组间的情绪调节方法竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）实验：进行情绪调节实验，让学生观察情绪对生理和心理的影响，增强对情绪调节方法的理解。

（4）游戏：设计情绪管理相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪调节技巧。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，突出重点，形象生动地呈现情绪调节方法。

（2）视频：播放与情绪管理相关的短视频，让学生更直观地了解情绪调节的重要性。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线问卷、情绪测试等，帮助学生进行自我认知和情绪评估