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CURRICULUMTEACHING
医学院校“数学文化”课程的整体设计
——以上海健康医学院为例
闵建中孔平阮俊斌周艳丽
(上海健康医学院上海201318)
摘要本文以应用型本科医学院校上海健康医学院为例，结合上海健康医学院的办学特色和全校通识核心课
程架构，通过对数学文化课程的内容梳理，对上海健康医学院的数学文化课程教学内容和教学方法进行了设计，
把数学文化中的真，善，美自然融入上海健健康医学院的厚德至善和健行康民的校训，通过数学之旅，数学之美，
數学之用，数学之真，数学之趣，数学之问模块融入上海健康医学院的通识课程框架的设计，凸显了健康医学院
的办学特色，为医学院校通识课程和课程思政建设提供有益的参考。
关键词数学文化通识教育课程设计课程思政
中图分类号:G424文献标识码:AD01:10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.068
TheOverallDesignofCultureofMathematics
CourseinMedicalColleges
AcasestudyofShanghaiUniversityofMedicineandHealthSciences
MINJianzhong,KONGPing,RUANJunbin,ZHOUYanli
(ShanghaiUniversityofMedicineandHealthSciences,Shanghai201318)
AbstractInthispaper,takingShanghaiHealthMedicalCollegeasanexample,combinedwiththeschoolrunning
characteristicsofShanghaiHealthMedicalCollegeandthecorecurriculumstructureofgeneraleducation,theteaching
contentsandteachingmethodsofmathematicalculturecourseinShanghaiHealthMedicalCollegeweredesignedby
combingthecontentsofmathematicalculturecourse,soastointegratethetruth,goodness,beautyandnatureof
mathematicalcultureintothemottoofgoodmoralityandgoodhealthisintegratedintothegeneralcurriculum
frameworkofShanghaiUniversityofMedicineandHealthSciencesthroughthemathematicaljourney,thebeautyof
mathematics,theuseofmathematics,thetruthofmathematics,theinterestofmathematics,andthequestionof
mathematicsmodule,whichhighlightstheschoolrunningcharact
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