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中班主题活动方案春天

中班主题活动方案春天1

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动

作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带

了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图

片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来

打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来

的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表

现。“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，

“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

中班主题活动方案春天2

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜

欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

准备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园

幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了?

二、观察引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的

树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和

情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗

哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红

的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，

你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天

来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图

上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

活动评析：

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的

一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然

的感受力。幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，

零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到

动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观

察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自

然美，喜欢大自然。

孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够，而削弱了

表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满

信心地表现自己。

中班主题活动方案春天3

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春

天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的

知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，

激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。