八年级政治上册 第六课 第二框 理解我们的老师教案 苏教版.docx

八年级政治上册第六课第二框理解我们的老师教案苏教版

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教材分析

《苏教版八年级政治上册》第六课第二框“理解我们的老师”，主要让学生认识到老师工作的艰辛与伟大，学会尊敬和理解老师。本节课通过课本中丰富的案例和事例，引导学生了解老师的工作特点，感悟老师的奉献精神，从而培养学生的感恩情怀和尊敬师的品质。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过课堂讨论、分享感悟等方式，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂，提高政治素养。同时，教学过程中要注重培养学生的思辨能力和道德素养，将知识传授与品德教育相结合。

在教学设计上，要遵循由浅入深、循序渐进的原则，从了解老师的工作特点入手，引导学生关注老师的生活状态，感受老师的辛勤付出。接着，通过感悟老师的奉献精神，使学生产生尊敬师的情感。最后，通过课堂实践，培养学生尊敬师、关爱师的实际行动。

在教学方法上，采用案例分析、小组讨论、分享感悟等教学手段，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。同时，教师要注重启发引导，让学生在思考中成长，提高他们的政治觉悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕尊重、理解、感恩等情感态度价值观的培养，以及思辨能力、道德素养的提升。具体表现在以下几个方面：

1.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生能够产生尊敬师、关爱师的内心情感，树立感恩情怀，培养良好的道德品质。

2.思辨能力：引导学生对老师工作的艰辛与伟大产生深入的思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.道德素养：通过感悟老师的奉献精神，使学生在日常生活中能够尊敬师、关爱师，养成良好的道德行为习惯。

4.实践能力：通过课堂实践，培养学生的动手操作能力，使学生在现实生活中能够将尊敬师、关爱师付诸实践。

在教学过程中，教师要注重激发学生的情感，引导学生主动参与课堂，充分体现学生的主体地位。同时，教师要发挥启发式教学的作用，引导学生深入思考，提高他们的思辨能力。在培养学生的道德素养方面，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样，让学生在耳濡目染中受到影响。最后，通过课堂实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

学情分析

八年级的学生正值青春期，独立意识逐渐增强，开始对周围的事物产生自己的看法。在这个阶段，他们对老师的认识很大程度上受到以往经历的影响。部分学生可能对老师存在误解，认为老师的工作轻松，只需上课讲解，unawareoftheactualeffortsteachersputintotheirwork.因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的这一特点，寻找与他们生活实际相关的事例，以激发他们的共鸣，使他们能够更好地理解老师的工作。

在学习能力方面，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但仍然需要教师的引导和启发。他们在道德素养方面有一定的基础，但需要在实践中不断提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力和实践能力，引导他们将所学知识运用到实际生活中。

此外，学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。部分学生可能存在上课走神、作业拖延等不良习惯，这会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度，及时纠正他们的不良习惯，引导他们积极参与课堂，提高学习效果。

针对学生的学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.以学生的生活实际为切入点，运用与他们密切相关的事例，激发他们的学习兴趣，促使他们主动参与课堂。

2.注重启发式教学，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的道德素养，注重课堂实践，让学生将所学知识运用到实际生活中。

4.关注学生的学习态度，及时纠正不良习惯，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过展示典型的案例，让学生深入了解老师的工作特点和奉献精神，激发学生的情感共鸣，培养他们的尊重和理解意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对老师的认识和感悟，引导学生从不同角度理解老师的工作，提高他们的思辨能力。

3.分享感悟法：鼓励学生分享自己在生活中与老师互动的感悟，促使他们反思尊敬师的重要性，培养他们的感恩情怀。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示丰富的图片、视频等资源，直观地呈现老师的工作场景，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计有趣的教学游戏和练习，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于老师的文章、事迹等，拓宽他们的视野，帮助他们更深入地理解老师的工作。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲自体验老师的工作，