2.2基因在染色体上教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.docx

2.2基因在染色体上教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2基因在染色体上教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：基因在染色体上

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版必修2

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解基因与染色体的关系，建立基因在染色体上的概念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法，探讨基因在染色体上的分布规律。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.科学、技术、社会：引导学生关注基因技术在生活中的应用，培养学生对科技进步的认识和评价能力。

学情分析

本节课的教学对象是高一下学期的学生，他们已经完成了初中阶段的生物学学习，对生物学有了初步的了解。在学习基因在染色体上这一章节之前，学生已经学习了细胞结构、遗传与变异等知识，对基因的概念和基本性质有所了解。他们具备一定的观察、实验和分析问题的能力，能够进行小组合作和讨论交流。

然而，学生在知识方面仍存在一些不足之处。首先，他们对于基因和染色体的关系缺乏深入理解，容易将两者混淆。其次，学生对于基因在染色体上的分布规律和遗传机制尚不清晰，需要通过本节课的学习进行进一步的解释和引导。

在能力方面，学生具备一定的科学思维和科学探究能力，但仍有待提高。他们需要通过观察、实验和分析推理等方法，深入探讨基因在染色体上的分布规律。此外，学生的合作意识和问题解决能力也需要进一步培养，以便更好地进行小组讨论和交流。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和学习兴趣，但部分学生可能对于抽象的概念和理论较为困惑，需要教师的引导和帮助。他们的学习习惯和行为对于课程学习有一定的影响，需要教师关注并引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版必修2》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，基因在染色体上的动画演示、染色体分布的图片等，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来加深学生对基因在染色体上的理解。提前准备实验所需的器材，如显微镜、染色体样本、染色剂、显微镜slides等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每个小组配备相应的实验器材和教材，以便进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等工具，确保教学过程中能够顺利进行。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课程的导入、核心概念的讲解、案例分析、小组讨论等环节，以便引导学生逐步深入学习。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括实验步骤、数据分析方法等，以帮助学生进行实验和解决问题。

8.作业和评估材料：准备与本节课相关的作业和评估材料，以便进行课堂练习和评估学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于基因和染色体的基础知识PPT，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：围绕“基因在染色体上”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题如“基因和染色体之间的关系是什么？”、“基因在染色体上的分布有什么规律？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因和染色体的基础知识。例如，阅读PPT中关于基因和染色体的介绍。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考基因和染色体之间的关系，以及在染色体上的分布规律。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，将预习笔记和疑问通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过设计启发性问题，激发学生的思考和探索兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，方便学生查阅和复习。

-作用与目的：帮助学生提前了解“基因在染色体上”课题，为课