Unit5WhatanAdventure!Understandingideas单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanAdventure!Understandingideas单词教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

Unit5WhatanAdventure!是2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册的重要章节。本单元主要围绕冒险故事展开，通过描述一个充满刺激的探险经历，让学生感受和理解冒险的精神与乐趣。

本单元的核心词汇涉及冒险活动、情感体验和人物特征等方面，如climbing,scary,brave,exciting等。课程设计将紧密结合课本内容，按照词汇教学的逻辑顺序，通过引导学生进行词汇探索、实践和应用，帮助他们掌握这些关键词汇的用法。

在具体的教学过程中，我将采用多元化的教学方法，如情景模拟、小组讨论、任务驱动等，让学生在真实的语言环境中学习和使用单词。同时，注重词汇的拓展和迁移，帮助学生建立起词汇学习的网络，提高他们的语言综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit5WhatanAdventure!的学习，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇，并能将这些词汇运用到真实的语言环境中，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习描述冒险经历的故事，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对冒险故事情节的分析和讨论，学生能够发展他们的批判性思维和创造性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习策略和学习习惯，提高他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇和句型。他们也已经接触过一些关于冒险的故事和主题，对冒险的概念和经历有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对冒险故事和活动通常比较感兴趣，尤其是那些具有挑战性和刺激性的内容。学生在学习能力上各不相同，有的学生具有较强的自学能力和思维能力，能够在短时间内掌握新知识；而有的学生可能需要更多的指导和练习才能理解和运用新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过听和说来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和写作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，部分学生可能对一些冒险活动的词汇和表达不够熟悉，影响他们对故事情节的理解。其次，学生可能在将词汇运用到实际语境中时存在一定的困难，需要通过大量的练习和实际操作来提高。此外，对于一些学生来说，理解和分析故事中的情感和人物特征可能也具有一定的挑战性。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设具体的冒险情景，让学生在真实的语境中学习和使用核心词汇，提高他们的语言运用能力。

2.任务驱动法：通过设计各种形式的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.思维导图法：引导学生运用思维导图来组织和呈现冒险故事的信息，提高他们的思维品质和逻辑表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们对冒险故事情节的理解和感受。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如在线词汇游戏、电子白板等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线文章、图片和视频等，为学生提供更多的学习素材和信息，拓宽他们的视野和知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5WhatanAdventure!的核心内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5WhatanAdventure!的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监