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十三《生于忧患,死于安乐》《孟子》
1.解释下列加点字,翻译下列划线句,给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译(每句至多划
两处):
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,
.....
百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,
..........
行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
..
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,
.......
出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
㈡文学常识:本文作者________,是战国时期的思想家、政治家、教育家,我们还学过他的
《________》等文章,著有《______》一书传世,此书是儒家经典著作,与《________》
《_______》《________》合称为“四书”。对后世散文的发展深响深远。
㈢理解默写:
⒈5月26日,是世界向人体条件挑战日,它旨在锤炼人的意志、挑战极限,这与孟子所说
的“故天将降大任于是人也,___________,________,饿其体肤,空乏其身”何其相似。
⒉文中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子阳:_______________,
_________________。
⒊文中从反面论述没有忧患给国家带来危害的句子是:_______________,
__________________。
⒋文中,孟子认为造就人才的客观因素是:__________,_________,____________,
____________,__________。只有这样,才能“_______,_________。”造就人才的主观因
素是_____,_______;_____,______,_______;_______,________,_____。
⒌文中说明人才必须经过艰苦磨练的作用的句子是:__________,________________。
⒍文中作者所摆出的事实论据是:_________________________(写一条即可)
⒎2009年,金融危机席卷世界,中华民族在危机面前不屈服,困境中求生存,逆境中谋发
展,正如孟子所说:“____________________,_______________。”
⒏指出《生于忧患,死于安乐》一文的中心句“__________________,______________。”
⒐“生于忧患,以自强不息成就人生传奇;逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名。”这是“感
动中国人物”霍英东的颁奖词,化用了孟子的“_________,___________”和南宋词人______
的“______________,赢得生前身后名”的句子。
⒑2008年5月23日,温家宝总理来到地震灾区看望北川中学的师生,勉励大家用信心、镇
定、勇气和力量战胜灾害。他说,对国家我们要记住四个字,然后转身在黑板上用粉笔写下
“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言:_____________,_______________。
⒒有的同学很自卑,嫌自己的家境不好,认为自己不如别人,影响将来自己干大事业,因而
也不积极进取了,请你用《生于忧患,死于安乐》中的典型名人事例来劝告他们:
____________,____________。(连续两句即可。)
⒓你与好友约定星期六上午去书店购书,可是一上午她都没有按约来,你很生气,甚至想到
与她绝交,但想到《生于忧患,死于安乐》里的名句“_________,_______,______,______,
________,________。”来安慰自己,于是又释然了。
⒔当你学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时,不妨用孟子的名句:“_________,__
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