高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物教案1 新人教版必修1.docx

高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物教案1新人教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中化学第四章非金属及其化合物4.3节的内容，包括硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响。具体内容包括：硫的氧化物SO2和SO3的制备、性质及反应，氮的氧化物NO、NO2和N2O4的制备、性质及反应，以及这些氧化物对环境的污染和控制措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了非金属元素的基本性质和化合物的概念，对于氧化还原反应、酸碱反应等基本化学反应也有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习硫和氮的氧化物的性质和反应，加深学生对非金属元素及其化合物的认识，并培养学生对于环境问题的关注和解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验观察和分析硫和氮的氧化物的性质和反应，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析硫和氮的氧化物的结构和性质，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学责任：通过了解硫和氮的氧化物对环境的污染和控制措施，培养学生的环境保护意识和社会责任感。

4.科学交流：通过小组讨论和报告，培养学生的表达能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.硫和氮的氧化物的性质和反应。

2.硫和氮的氧化物对环境的影响。

难点：

1.硫和氮的氧化物的制备和性质的理解。

2.硫和氮的氧化物反应的机理和动力学的理解。

解决办法：

1.通过实验演示和学生的实际操作，让学生直观地观察和体验硫和氮的氧化物的性质和反应，从而加深理解。

2.通过多媒体动画和图像资料，生动地展示硫和氮的氧化物的制备和反应过程，帮助学生形象地理解。

3.通过案例分析和讨论，让学生了解硫和氮的氧化物对环境的影响和控制措施，培养学生的环境保护意识。

4.提供相关的学习资源和参考资料，引导学生自主学习和探索，提高学生的学习兴趣和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学第四章非金属及其化合物4.3硫和氮的氧化物》这一节所需的教材或学习资料。教材中应包括硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括硫和氮的氧化物的结构示意图、反应方程式、环境污染的图片等，以便于学生更直观地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于硫和氮的氧化物的实验，可能需要准备烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及硫粉、氮气等实验材料。实验过程中应严格遵守实验规程，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置相应的实验操作区域，并提供适当的实验操作台、椅子等设备，以方便学生进行实验和讨论。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响的学习任务，以便学生进行自主学习和思考。

6.互动讨论题：准备与教学内容相关的互动讨论题，引导学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流和合作。

7.总结反馈表：准备总结反馈表，让学生在课程结束后对所学内容进行总结和反馈，以便教师了解学生的学习情况并进行教学反思。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习硫和氮的氧化物内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保硫和氮的氧化物教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习硫和氮的氧化物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入硫和氮的氧化物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的非金属元素及其化合物的基本性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为硫和氮的氧化物新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解硫和氮的氧化物的性质、反应及其对环境的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出硫和氮的氧化物的重点，强调反应的机理和动力学的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕硫和氮的氧化物的性质和反应展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：