1《学会尊重》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册(1).docxVIP

《学会敬重》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版学校六班级下册道德与法治第一单元第一课

课时支配：

3课时

教学目标：

学问目标：让同学了解敬重的概念和重要性，把握敬重他人的方法和方式，理解每个人在人格尊严上一律公平的原则。

情感目标：通过学习，让同学感受到敬重的温温存力气，培育同学的社会责任感和关爱他人的意识。

思维目标：通过小组合作、玩耍互动、争辩等方式，培育同学的团队合作精神和创新思维力量。

实践目标：让同学在日常生活中，能够行动体现敬重他人的方式和方法，提高他们的社交力量和人际关系处理力量。

教学重点：

1、敬重的概念和重要性；

2、敬重他人的方法和方式；

3、每个人在人格尊严上一律公平的原则。

教学难点：

1、让同学理解敬重的内涵和外延；

2、培育同学的社会责任感和关爱他人的意识。

课前预备：

1、老师预备名人名言、图片、小故事等引导同学了解敬重的概念和重要性；

2、设计小组合作、玩耍互动、争辩等活动，以培育同学的团队合作精神、创新思维力量和口头表达力量；

3、预备相关教学材料，包括教材、课件、小组争辩指导手册等。

学情背景：

本课是学校六班级下册道德与法治第一单元第1课《学会敬重》第一课时，同学已经学习了几年的道德与法治课程，对社会道德规范已有肯定的了解，但在具体实践中仍有不足。本课旨在通过学习敬重，培育同学的社会责任感和关爱他人的意识。

教材分析：

本节课的教材主要包括教材课文、图片、小组争辩指导手册等。教材主要围绕敬重的概念和重要性、敬重他人的方法和方式、每个人在人格尊严上一律公平的原则开放，旨在让同学了解敬重的内涵和外延，把握敬重他人的方法和方式，理解每个人在人格尊严上一律公平的原则。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，今日我们要学习的是敬重。那么，你们对敬重有什么理解和看法呢？

同学回答：（同学回答各有不同，依据回答状况进行引导和补充。）

老师：格外好，我们知道敬重是对别人的一种敬重和关注，我们来看一下以下这个名言：“不敬重别人，就不值得别人敬重。”意思是说假如我们不能敬重别人，就没有资格要求别人敬重我们。这句话告知我们，敬重是相互的，只有我们先敬重别人，才能得到别人的敬重。

【设计意图】通过师生互动，了解同学对敬重的理解和看法，引出敬重的概念和重要性。

二、讲授（15分钟）

老师：现在，我们来了解一下敬重的含义和重要性。敬重的内涵是什么呢？

同学回答：（同学回答各有不同，依据回答状况进行引导和补充。）

老师：格外好，敬重的内涵包括了对别人的敬重、理解、关注和重视，是一种人际交往的基本礼仪。那么，敬重的外延是什么呢？

同学回答：（同学回答各有不同，依据回答状况进行引导和补充。）

老师：正确，敬重的外延包括了对别人的权利、选择、观点和行为的敬重。这些都是我们在日常生活中需要关注和遵守的准则。那么，每个人在人格尊严上是否公平呢？

同学回答：（同学回答各有不同，依据回答状况进行引导和补充。）

老师：格外好，每个人在人格尊严上是一律公平的，这是我们需要牢记的基本原则。我们都应当敬重别人的人格尊严，不论别人的身份、地位、性别、种族、宗教信仰等等。

【设计意图】让同学了解敬重的概念和重要性，把握敬重他人的方法和方式，理解每个人在人格尊严上一律公平的原则。

三、活动（15分钟）

老师：现在，我们分成小组，让同学以小组为单位，争辩场景，彼此表达意见，提出敬重他人的方式和方法。

（同学分组争辩）

老师：现在请每个小组发言，介绍一下你们争辩的结果。

同学代表发言。

老师：格外好，你们提出的敬重他人的方式和方法都很好，包括倾听、礼貌待人、不卑视他人等等。现在，我们进行一个互动玩耍，来体验敬重他人的感觉。

老师介绍玩耍规章：同学分为两队，每队轮番表演，其他队员需要认真观看，并用敬重的方式赐予评价和表扬。

同学进行玩耍。

老师：格外好，你们在玩耍中体验到了敬重他人的感觉，同时也熬炼了团队合作精神。现在，让我们用争辩的方式，来思考如何解决敬重问题。

老师提出争辩题目：你们在生活中遇到的敬重问题，如何解决敬重问题。

（同学分组争辩）

老师：现在请每个小组发言，介绍一下你们争辩的结果。

同学代表发言。

【设计意图】通过小组争辩和互动玩耍，让同学体验和感受敬重他人的重要性和方式，同时熬炼团队合作精神；通过争辩和共享的方式，让同学更好地理解和解决敬重问题。

四、总结（5分钟）

老师：同学们，今日我们学习了敬重的概念和重要性，把握了敬重他人的方式和方法，理解了每个人在人格尊严上一律公平的原则。你们觉得今日学习到了什么？

同学回答：（同学回答各有不同，依据回答状况进行引导和补充。）

老师：格外好，我们要牢记敬重他人、敬重自己的原则，做一个有礼貌、有思想、有担当的人。

【设计意图】通过总结，让同学回顾今日学习的内容和收获，加深